Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Junjung Sirih
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8826Keywords:
Pengaruh, Model Project Based Learning, Model Konvensional, Media AudiovisualAbstract
Penelitian ini memiliki tiga tujuan untuk menjelaskan pengaruh model project based learning berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Junjung Sirih. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah post test only control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Junjung Sirih yang terdaftar pada tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah 105 siswa. Berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf kepercayaan dan derajat kebebasan (dk) = (n-1) karena thitung>ttabel (8,87>1,67) dengan demikian, hasil belajar keterampilan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Junjung Sirih menggunakan model project based learning berbantuan media audiovisual lebih tinggi daripada menggunakan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model project based learning berbantuan media audiovisual berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Junjung Sirih.
References
Afnita dan Zelvi, I. (2019). Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Prenamedia Group.
Alam, S. (2021). Pengembangan Keterampilan Menulis. Yogyakarta: Deepublish.
Asrul, N., Rajagukguk, S. F., Sitepu, V., O., Siregar, P.M., dan Novri, A. (2021). The Effect of Project-Based Learning on Student Achievement in Writing Narrative Text. Journal of English Language and Education, 6 (2), 1-5.
Billa, S. dan Hafrison,M. (2021). Kontribusi dan Pemahaman Kosakata Bidang Jurnalistik Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1),11-19.
Daniati, I.(2022). Model-Model Pembelajaran.Solok: Cendekia Muslim Press.
Fauzia, S. dan Afnita. (2020). Pengaruh Media dan Teks Berjalan terhadap Keterampilan Membaca Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8 (1), 101-110.
Gulo, W. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Gravindo.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta:Ghalia Indonesia.
Ikhlasani, I. dan Syahrul R. (2021). Korelasi Penguasaan Kosakata Bidang Lingkungan dengan Keterampilan Menulis Teks Pidato Persuasif Siswa Kelas IX SMP Negeri 13 Muko-muko. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10 (1), 1-10.
Ismuwardani, z., Nuryatin, A., dan Doyin, M. (2019). Implementation of Project Based Learning Model to Increased Creativity and Self-Reliance of Student on Poetry Writing Skills. Journal of Primary Education, 8(1), 51-58.
Jannah, N.A.G., Khadijah, S.M.M dan Ariffin, K. (2021). Discovering Writing Difficulties of Malay ESL Primary School Level Students. International Journal of Linguistics and Translation Studies, 27-39.
Kartika, P.O. dan Afnita. (2019). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Adabiah Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(3), 311-316.
Kusuma, B., A.,I. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Menggunakan Model Project Based Learning Berbantuan Media Video Animasi Pada Siswa Kelas VII F SMP Negeri 2 Semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Lindawati., Desy, S.F., dan Arif, M. (2013). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Man 1 Kebumen. Jurnal Radiasi, 3 (1), 42-45.
Mirdad, Jamal. (2020). Model-Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Sosial Islam,2 (1), 14-23.
Muthmainnah, Fatmawati, Khairani, M., Zamista,A.A., Rahmi,H., Narpila,S.D., Nasution,I.W., Nasution,M.I., Nugraha,N.B., Yusrizal, Nasution,N.H., dan Sari,N.P. (2022). Pemanfaatan dan Pengembangan Media Pembelajaran. Bandung : Media Sains Indonesia.
Nafi, A. 2020. Kematangan Karir Peserta Didik Zaman Now. Yogyakarta : CV Budi Utama.
Ntelu, A., Ellyana, G., Hinta, Samusu, S., Fathmah, A.R., Umar, Supryadi, Muslimin, Salam, Masie, S.R., Kadir, H., Didipu, H. (2021). Bahasa Indonesia Akademik. Gorontalo : Ideas Publising.
Nugrawati, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Melalui Media Video Tutorial Siswa Kelas VII A MTS Muhammadiyyah Maradekaya.Skripsi. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Oktiana, P.K. dan Afnita (2019). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Adabiah Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(3), 311-316.
Ponidi, Dewi, N.A.K., Trisnawati, Puspita, D., Nagara, S.E., Kristin, M., Puastuti, D., Andewi, W., Anggraini,L., Bernadhita, H.S., dan Utami. (2021).Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Indramayu : CV. Adanu Abimata.
Priyatiningrum,D., et al. (2022). Mari Belajar Bahasa Indonesia. Magelang: Pen Fighters.
Purba, R.A., Tamrin, A.F., Makbul, E.B.R., Rofiki, I., Metanfanuan,T., Simamarta,
M.J., Juliana, Irawan,E., dan Ardiana.,D.P.Y..(2020). Teknologi Pendidikan. Medan : Yayasan Kita Menulis Press.
Putri, N. dan Afnita. (2020). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Payakumbuh. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9 (2) 94-104.
Rachmat, Erwan. (2019). Explore Bahasa Indonesia. Bandung : Penerbit Duta.
Ramadhanti, D. dan Yanda, D.P. (2022). Pembelajaran Menulis Teks : Suatu Pendekatan Kognitif. Yoyakarta : Deepublish.
Sofyan, Nova,A., Arifin, Z., Jamaluddin, G.M., Adiyono, Faridah, E.S., Hilir,A., Sayekti,S.P.,Komariah,N. (2021). Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan. Bandung : CV Media Sains Indonesia.
Sukardi, I.P. dan Syahrul. (2019). Pengaruh Model Problem Bassed Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Ulasan Film Siswa Kelas XI SMA N 7 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8 (3), 141-150.
Suryadi, A. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak Publisher.
Suryadi, I., Suhartono, dan Utomo, P. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas VIII SMP negeri 17 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Korpus, 4 (2), 185-195.
Susana, A. (2019). Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Multimedia Interaktif. Bandung: Tata Akbar.
Wachyu, M. I. dan Rukmini. (2015). The Effectiveness of Project Based Learning and Problem Based Learning For Teaching Biography Text Writing to Highly and Lowly Motivated Students. Language Circle: Journal of Language and Literature, 10(1), 61-67.
Wulandari, Erika, dan Yasnur, A. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 20 Padang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
