Meningkatkan Kemampuan Membaca PemahamanMelalui Model Problem Based Learning untuk Anak Tunagrahita Ringan Kelas V Slb Bungo Jambi
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8853Keywords:
Membaca Pemahaman, Siswa Atg Ringan, Model Pembelajaran Problem Based LearningAbstract
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara guru kelas V SLBN Bungo Jambi terdapat permasalahan pada kemampuan membaca siswa belum terkonsep secara baik secara pemahaman. Penelitian Tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa tunagrahita ringan kelas V SLBN Bungo Jambi. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian anak tunagrahita ringan kelas V SLBN Bungo Jambi, sebanyak dua orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan statistik deskriptif yaitu berdasarkan analisis refleksi pada siklus. Hasil penelitian ini pada siklus I, aktivitas guru menunjukkan 79% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 96%. Aktivitas anak pada siklus I sebesar 83% dan meningkat menjadi 98%. Nilai rata-rata kemampuan membaca pemahaman pada siklus I 47,5% meningkat menjadi 79% pada siklus II. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa terjad peningkatan kemampuan membaca pemahaman pada siswa tunagrahita ringan kelas V SLBN Bungo Jambi dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran materi membaca teks narasi sederhana.
References
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Irma, Ade Suryani. 2020. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca Siswa. Jurnal
Nandito, F. 2016. Menguak Rahasia Teks Narasi. NulisBuku.
Nurmeliawati, Tia. 2016. Modul Guru Pembelajar SLB Tunagrahita Kelompok
Kompetensi B. Bandung: PPPPTK TK DAN PLB.
Rozaliana, Y. 2019. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: Prenadamedia Group.
Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Agus Mus ThofaAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).