Pengaruh Media Tangram terhadap Hasil Belajar pada Materi Bangun Datar di SD Negeri 07 Bantan

Authors

  • Vera Riyanti STKIP Melawi , Indonesia
  • Yulita Yulita STKIP Melawi , Indonesia
  • Marianus Angga SD Negeri 07 Bantan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8857

Keywords:

Hasil Belajar, Tangram, Bangun Datar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media tangram terhadap hasil belajar pada materi bangun datar di kelas V SD Negeri 07 Bantan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain One Group Pretest Posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Sedangkan instrumen penelitian ini adalah lembar tes essay. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 07 Bantan berjumlah 20 orang yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Berdasarkan data tes hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai pretest adalah 64,15 dan rata-rata nilai posttest adalah 73,4. Dari data tersebut dapat diketahui adanya peningkatan nilai sebesar 9,25. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dengan ?=0,05 diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,987 > 2,093 artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media tangram terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun datar di kelas V SD Negeri 07 Bantan.

References

Choiroh, M. (2018). Pengaruh Media Tangram Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 2(1), 05–12. https://doi.org/10.21070/madrosatuna.v2i1.1959

Mufti, N. N., & Pranata, O. H. (2020). Studi literatur: tangram sebagai media pembelajaran geometri. 5.

Priyana, E. T. (2018). Penggunaan media tangram untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas iv b mi muhammadiyah jimbung kalikotes klaten. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Rah, S., & Rahmah, L. (2017). Penggunaan Media Tangram Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi Kesebangunan di Kelas IX MTS Siti Mariam Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 81. https://doi.org/10.18592/jpm.v3i1.1183

Salim, S. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Ciptapustaka Media.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sukarti. (2019). Peningkatan hasil belajar matematika materi ciri-ciri berbagai bentuk bangun datar menggunakan media tangram pada siswa kelas i sdn sidokumpul kabupaten sidoarjo. Jurnal Mitra Pendidikan, Vol. 3, No.6, 880–895.

Sukmadinata, N. S. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.

Sundayana, H. R. (2015). Media dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika, untuk guru, calon guru, orang tua dan para pecinta matematika. Alfabeta.

Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana.

Downloads

Published

12-08-2023

How to Cite

Riyanti, V., Yulita, Y., & Angga, M. . (2023). Pengaruh Media Tangram terhadap Hasil Belajar pada Materi Bangun Datar di SD Negeri 07 Bantan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 15710–15715. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8857

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Vera Riyanti

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).