Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII

Authors

  • Aldi Larama Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Anna Cesaria Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Radhya Yusri Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8860

Keywords:

Analisis kesulitan, Kesulitan belajar, Matematika

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami kesulitan belajar matematika Kelas VIII MTs YLPI Lubuk Bendahara Kabupaten Rokan Hulu pada materi persamaan garis lurus. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada kelas VIII MTs Lubuk Bendahara Kabupaten Rokan Hulu khususnya pada materi persamaan garis lurus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Lubuk Bendahara Kabupaten Rokan Hulu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa uji coba soal tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil tes dianalisis menggunakan indikator kesulitan belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: kesulitan siswa dalam menggunakan konsep termasuk ke dalam kriteria tinggi, kesulitan siswa dalam menggunakan prinsip  termasuk ke dalam kriteria tinggi, dan kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah verbal termasuk ke dalam kesulitan kriteria tinggi. Kesulitan siswa dalam menggunakan konsep yakni siswa sulit dalam  memahami rumus yang akan dipakai pada soal. Sedangkan kesulitan siswa dalam menggunakan prinsip yakni siswa sulit atau kurang mampu dalam perhitungan jawaban pada soal yang diberikan. Sedangkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah verbal, yakni siswa sulit dalam memecahkan permasalahan yang ada pada soal dan sulit dalam memodelkan soal ke dalam bentuk matematika.

References

Abidin, Z. (2012). Pendidikan Matematika Fakultas. Jurnal Ilmiah Didaktika, XIII(1), 183–196.

A. Iskandar, Melisa, R. Yusri. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita kelas XI IPA1 SMAN 9 Tanjung Jabung Barat Kab. Tanjung Jabung Barat. Lemma: Letters of Mathematic Education , Volume 8 Nomo 2, halaman 146-153.

Arikunto, S. (2013). prosedur penelitian suatu pendekatan. PT. Rineka Cipta.

Avana, N. (2019). Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer Terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Tunas Pendidikan, 2(1), 103–114. https://doi.org/10.52060/pgsd.v2i1.199

Dewi, N. K., Untu, Z., & Dimpudus, A. (2020). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Pecahan Siswa Kelas VII. Primatika?: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 61–70. https://doi.org/10.30872/primatika.v9i2.217

Evi, S. (2011). Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, Edisi Khus(2), 154–163.

Hamdunah, Fitri, D. Y., & Cesaria, A. (2014). Pelatihan Jarimatika Perkalian Bagi Guru-Guru. Lemma, I(1), 20–25. http://ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/jurnal-lemma/article/view/586/365.

Iryanti. (2004). Penilaian Unjuk Kerja (Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Pusat Pengembangan Penantaran Guru Matematik (ed.)).

Jamal, F. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal MAJU (Jurnal Pendidikan Matematika), 1(1), 18–36.

Nurmalitasari, D. (2015). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Mata kuliah kalkulus peubah banyak di STKIP Pasuruan. 4(1), 1–23.

Putra, A. P. (2018). Analisis kesulitan siswa dalam penyelesaian soal sifatsifat gradien bab persamaan garis lurus pada siswa SMP PGRI Arjosari Kabupaten Pacitan. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1).

Putridayani, I. B., & Chotimah, S. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 57–62.

Ryanwar, kartika ramadhanty ananda. (2021). analisis kesulitan belajar siswa underachiever dalam menyelesaikan soal matematika. 3(2), 6.

Sholekah, L. M., Anggreini, D., & Waluyo, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Koneksi Matematis Materi Limit Fungsi. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(2), 151–164. https://doi.org/10.30738/wa.v1i2.1413

Umam, Khairul, Suryawati Suryawati, and Ella Septiana. "Identifikasi Kesulitan Siswa dalam Memahami Persamaan Garis Lurus di SMP Negeri 6 Banda Aceh." Jurnal Serambi Akademica 5.2 (2017): 1-6.

Widodo, S. A., & Sujadi, A. . (2017). Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Trigonometri. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 51–63. https://doi.org/10.30738/sosio.v1i1.518

Yuliana, Cesaria, A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (Stad) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Ipa 3 Sman 1 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Lemma, 7(2), 111–122. https://doi.org/10.22202/jl.2021.v7i2.4759.

Widodo, S. A., & Sujadi, A. . (2017). Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Trigonometri. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 51–63. https://doi.org/10.30738/sosio.v1i1.518

Downloads

Published

12-08-2023

How to Cite

Larama, A., Cesaria, A., & Yusri, R. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 15729–15734. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8860

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Anna Cesaria

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).