Penerapan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Hadits di Darul Uloom School, Satun Thailand

Authors

  • Safriyandi Barus Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara , Indonesia
  • Robie Fanreza Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8890

Keywords:

Metode Diskusi, Motivasi Belajar, Pelajaran Hadits

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode diskusi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran hadist yang dilakukan di Darul Uloom School, Satun Thailand pada siswa-siswi kelas VII-A. Penelitian lapangan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi partisipasi pasif dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis secara interaktif deskriptif, serta pengujian keabsahan data dengan menggunakan metode triangulasi. Hasil penelitian diperoleh bahhwa Penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran Hadist di Darul Uloom School, Satun Thailand ternyata dapat meningkatkan motivasi belajar siswa khususnya siswa kelas VII-A. Respon siswa dalam pembelajaran Hadits dengan menggunakan metode diskusi sangat antusias dan bersemangat. Sementara untuk kelemahan dari metode diskusi ini yakni, sering terjadi karena pembicara dalam diskusi dikuasai oleh 2 atau 3 orang peserta didik yang memiliki keterampilan berbicara saja, kadang-kadang pembahasan dalam diskusi meluas, sehingga kesimpulan menjadi kabur, dan diskusi sering terjadi dengan waktu yang cukup panjang, sehingga tidak sesuai dengan yang direncanakan.

 

References

Anjelika, B., Anggraini, B., Puspita, B., & Fitria, D. (2022). "Pembelajaran Al-Quran Hadis Berdasrkan Pendekatan Metode Diskusi di Madrasah" Jurnal Generasi Tarbiyah?: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 135–140. https://jurnal.ishlahiyah.ac.id/index.php/jgt/article/view/100.

Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Hamalik, O. (2001). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Ika, S. (2020). "Penerapan Metode Diskusi dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara pada Siswa Kelas VIII MTsN 4 Palu" Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(1). https://core.ac.uk/download/pdf/289713771.pdf.

Nasution, Z. (2020). "Strategi Pembelajaran Quran Hadis dalam Memaksimalkan Proses Pembelajaran Alquran Hadis" Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 3(2), 269–280. https://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/article/view/101.

Rahman, R. D. (2008). "Penerapan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 1 Prambon Sidoarjo" e-theses, UIN Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/4780.

Rosna, R. (2023). "Penerapan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI" Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 25–40. http://ojs.stai-ibnurusyd.ac.id/index.php/arrusyd/article/view/55.

Siti, N. (2022). "Implementasi Metode Discovery Learning pada Mata Pelajaran Alqur’an Hadis di Sasanaphatum School Thailand" Journal on Teacher Education, 3(1), 200–212.

Tambak, S. (2015). "Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam" Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 1–20. https://migrasi.journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/article/view/1444.

Downloads

Published

13-08-2023

How to Cite

Barus, S., & Fanreza, R. (2023). Penerapan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Hadits di Darul Uloom School, Satun Thailand. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 15938–15942. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8890

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Safriyandi Barus

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).