Profil Siswa Tunanetra Berprestasi dalam Membaca Puisi Tingkat Provinsi di Kelas XI SLB Negeri Kota Sungai Penuh
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8897Keywords:
Tunanetra, Prestasi, Membaca PuisiAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi ketika peneliti menjumpai siswa tunanetra low vision yang berprestasi dalam membaca puisi. Siswa tunanetra N ialah salah satu siswa di kelas XI SLB Negeri Kota Sungai Penuh. Hambatan yang ada padanya tidak serta-merta menghambat ia dalam berprestasi, hal itu terbukti ketika ia berhasil meraih juara dua lomba membaca puisi tingkat provinsi pada tahun 2022. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui serta mendeskripsikan prestasi membaca puisi yang pernah diraih siswa tunanetra N, dan pelaksanaan latihan membaca puisi siswa tunanetra N. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa tunanetra N. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, studi dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa prestasi membaca puisi yang pernah diraih oleh siswa tunanetra N yaitu juara dua pada kegiatan festival lomba seni siswa nasional (FLS2N) seSMP-SMALB tingkat provinsi Jambi Pada kategori baca puisi. kemudian, pelaksanaan latihan membaca puisi dilakukan di sekolah dan di rumah siswa tunanetra N, untuk di sekolah pelaksanaannya di ruang kelas dan di aula asrama. Guru yang melatih adalah guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Waktu pelaksanaan latihan di jadwal jam pelajaran serta di luar jadwal jam pelajaran, terkadang di sore hari waktu jam ekstrakurikuler.
References
Ani, N. A., Budi, S., Kasiyati, K., Ardisal, A., & Tsaputra, A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Hiasan Dinding dari Kerang Melalui Media Video Tutorial Pada Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan, 32(1), 153-158.
Armaini, A., Budi, S., Nurhastuti, N., & Iswari, M. (2022). Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk Optimalisasi Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Basicedu, 6(6), 10238-10248.
Asep Ahmad Sopandi, Zulmiyetri, K. (2019). Pengaruh Analisis Tugas terhadap Keterampilan Menggosok Gigi Anak Tunanetra. III, 24–29.
Astuti, S. P. (2015). Pengaruh kemampuan awal dan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1).
Budi, S., Nurhastuti, I. S. U., Wulandari, N. L., & Jannah, R. N. (2021, August). Kesiapan Mahasiswa Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran Daring di Era New Normal. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 3, pp. 67-71).
Budi, S., Nurhastuti, N., & Utami, I. S. (2019). Pengaruh pemanfaatan jurnal terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah anatomi fisiologi genetika dan neurologi mahasiswa semester 1 jurusan PLB FIP Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 3(2), 43-46.
Budi, S., Nurhastuti, N., & Utami, I. S. (2021). Edukasi Mencuci Tangan Dalam Upaya Pencegahan Virus Corona Melalui Video Tutorial Pada Mahasiswa berkebutuhan Khusus Di Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 5(1), 19-23.
Budi, S., Utami, I. S., Arnez, G., Putri, W. J. E., & Saputri, W. (2023). Penerapan Sumber Belajar dalam Proses Pembelajaran Bagi Anak Tunadaksa. Jurnal Pendidikan, 32(1), 159-164.
Budi, S., Utami, I. S., Jannah, R. N., Wulandari, N. L., Ani, N. A., & Saputri, W. (2021). Deteksi Potensi Learning Loss pada Siswa Berkebutuhan Khusus Selama Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Inklusif. Jurnal Basicedu, 5(5), 3607-3613.
Damri, D. (2019). Panduan Pembelajaran Inklusi di Sekolah Menengah Pertama.
Maesaroh, S. (2013). Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar pendidikan agama Islam. Jurnal kependidikan, 1(1), 150-168.
Nurhastuti, N., Zulmiyetri, Z., Budi, S., & Utami, I. S. (2021). Ketahanan mental keluarga anak berkebutuhan khusus dalam menghadapi new normal. Jurnal Buah Hati, 8(1), 20-32.
Pratiwi, R. A., Astuti, E. P., & Budi, S. (2022). Persepsi guru pendamping khusus di sd inklusi pada masa pandemi covid-19. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 5(1), 37-45.
Safaruddin, S., Fatmawati, F., & Budi, S. (2019). Program Pelatihan Menggosok Gigi Dalam Meningkatkan Keterampilan Bina Diri Siswa Tunagrahita di SLB se-Kota Padang. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 3(2), 35-38.
Ukhti, A., Utami, I. S., & Budi, S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Metode Fernald Pada Anak Disleksia. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 750-754.
Utami, I. S., Budi, S., Arnez, G., & Yulita, M. (2023). Model Layanan Pendidikan Bagi Anak Tunadaksa Di Sekolah Inklusif. Jurnal Pendidikan, 32(1), 145-152.
Yulita, M., Budi, S., Asnah, M. B., Zulmiyetri, Z., & Safaruddin, S. (2023). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Secil Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Pada Anak Disleksia. Jurnal Pendidikan, 32(1), 139-144.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Firza SeptianAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
