Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Batang Gasan
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8937Keywords:
Korelasi, Membaca, Pemahaman, Menulis, EksplanasiAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
keterampilan membaca pemahaman, keterampilan menulis teks eksplanasi dan menganalisis korelasi antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMAN 1 Batang Gasan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Batang Gasan yang berjumlah 36 orang menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes yaitu tes objektif dan tes unjuk kerja. Hasil penelitian ini ada tiga sebagai berikut. Pertama, keterampilan membaca pemahaman siswa kelas XI SMAN 1 Batang Gasan berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan rata-rata hitung 68.16. Kedua, keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMAN 1 Batang Gasan berada pada kualifikasi baik dengan rata-rata hitung 84.98. Ketiga, terdapat korelasi yang signifikan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMAN 1 Batang Gasan dengan nilai r hitung 0,430 > r tabel 0,344 H0 ditolak dan H1 diterima karena thitung (2,77) lebih besar daripada ttabel (1,68). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca pemahaman berkorelasi positif dengan keterampilan menulis teks eksplanasi.
References
Afriyanti, A. (2019). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 32 Padang.Skripsi. Padang: FBS UNP.
Agustina. (2008). Pembelajaran Keterampilan Membaca (Bahan Ajar). Bandung: Rekayasa Sains.
Asriati, M. D. P., & Gani, E. (2020). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dan Keterampilan Menulis Teks Prosedur. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(3), 226-230.
Azriani, Siska. 2017. “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Menggunakan Strategi CIRC Pada Siswa Kelas XI IPS MAN Godean Sleman Yogyakarta” Jurnal Student UNY. Vol. 6 No 8. (online). diunduh 22 Januari 2020
Fano, Bimma Geo. 2019. “Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Berita dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Padang”. Skripsi. Padang: FBS UNP.
Maharani, dkk. 2015. “Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Melalui Strategi Affinity dan Materi Bacaan Otentik” Jurnal Bakti Saraswati Vol.04 No.01”(online).
( https://www.neliti.com/publications/75668/meningkatkan-pemahaman-membaca-siswa-melalui-strategi-affinity-dan-materi-bacaan diunduh 20 September 2020).
Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Meryam, A., & Usman, M. (2017). Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Bahasa Jerman dengan Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri 1 Makassar. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 1(2).
Ningrum, L., Sumaryoto, S., & Nurdin, N. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Minat Belajar Siswa terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(02), 160-168.
Putri, D., & Syahrul, R. (2019). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 4 Pariaman. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 62-69.
Putri, N., & Afnita, A. (2020). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Payakumbuh. Caraka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta Bahasa Daerah, 9(2), 94-104.
Rasyid, Y., Gani, E., Tressyalina. (2018). Korelasi Keterampilan Memahami Teks Laporan Hasil Observasi dan Keterampilan Menulis Teks Hasil Observasi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Volume 11 Nomor 7.
Restuti. (2013). Mandiri Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Sari, Y., Syahrul, R., & Rasyid, Y. (2018). Hubungan Antara Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(3), 446-453.
Somadayo, S. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudaryat, Yayat. 2010. “Text-Base Modeling Stategi (TBMS) in Teaching Writing Skills: The Indonesian Context.” International Journal for Education Studies (online).
Trismanto. 2017. “Keterampilan Menulis dan Permasalahannya” Journal Polines Bangun Rekaprima Vol.03/1/April/2017 (online).
( https://jurnal.polines.ac.id/index.php/bangun_rekaprima/article/download/764/648 diunduh 6 Januari 2021)
Zikra, F. A., Asri, Y., & Tamsin, A. C. (2018). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Deskripsi dengan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 27 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(3), 55-61.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
