Model Problem Based Learning Pada Materi Hidup Bersih dan Sehat Kelas II SD Negeri Sawah Besar 01 Kota Semarang

Authors

  • Sarah Nafisah Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Husni Wakhyudin Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Bagus Ardi Saputro Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Nani Kurniasari SDN Sawah Besar 01 Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8956

Keywords:

Problem Based Learning, Hasil Belajar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan Model Problem Based Learning pada materi Hidup Bersih dan Sehat mata pelajaran PPKn.. Metode penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Problem Based Learning mampu meningkatkan hasil belajar PPKn peserta didik. Model Problem Based Learning adalah salah satu model yang berguna untuk membantu peserta didik belajar aktif dan dapat memecahkan masalahnya sendiri sehingga hasil yang diperoleh akan diingat oleh peserta didik. Model Problem Based Learning memiliki peranan penting dalam keberhasilan proses pembelajaran yang efektif dan efesien. Model Problem Based Learning dapat membantu peserta didik meningkatkan kemampuan memahami materi karena pembelajaran yang diberikan bermakna. Meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik, serta dapat mengarahkan peserta didik untuk bisa bekerja sama di dalam kelompok.

References

Handayani, D., Yunita, A.S.A., Eka, J., & Saprizal, H. 2022. Pengembangan modul pembelajaran kimia materi asam basa berbasis problem based learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Chemistry Education Practice, 5(1):108–114.

Indriyani.2019.”Perbedaan Model Children’S Leearning In Science (Clis) Dan Model Scientific terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 2(1):627-33.

Khotimah, A. H., Kuswandi, D., & Sulthoni, S. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2), 158-165.

Kiranadewi, D. F., & Hardini, A. T. A. (2021). Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Model Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PPKn. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 1-7.

Moleong, Lexy. 2007. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Nofziarni, A., Hadiyanto, H., Fitria, Y., & Bentri, A. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2016-2024.

Pitaloka, C. D., Saputro, B. A., & Reffiane, F. (2021). Keefektifan Model Problem Based Learning Berbantu Media Audio-Visual Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Siswa. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 87-94.

Putri, A.A., Wayan S., & Made, T. 2018. Pengaruh model pembelajaran PBL berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SD. Jurnal Mimbar Ilmu, 23(1):53-64.

Rahmasari, r. (2016). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar ipa kelas iv sd. Basic education, 5(36), 3-456.

Setiawan, A. R. (2019). Penggunaan Mabadi „Asyroh dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Biologi (pp. 158- 164).

Downloads

Published

15-08-2023

How to Cite

Nafisah, S., Wakhyudin, H., Saputro, B. A. ., & Kurniasari, N. (2023). Model Problem Based Learning Pada Materi Hidup Bersih dan Sehat Kelas II SD Negeri Sawah Besar 01 Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 16339–16343. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8956

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sarah Nafisah

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).