Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila pada Pembelajaran dan Pembiasaan Kelas III SDN Petompon 2
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8960Keywords:
Pendidikan Karakter, Profil Pelajar PancasilaAbstract
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model interpretatif yang dipopulerkan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa penguatan karakter peserta didik kelas III di SDN Petompon 02 sudah sesuai dengan profil pelajar pancasila. Keenam nilai profil pelajar pancasila sudah diimplementasikan dengan baik pada kegiatan pembelajaran mulai dari awal, inti, sampai penutup pembelajaran. Sedangkan pada kegiatan pembiasaan di SDN Petompon 02 juga terimplementasikan melalui pembiasaan 5S setiap hari, literasi pada hari jumat, menyanyikan lagu daerah sebelum pulang, kegiatan senam, infaq, sholah dhuhur berjama’ah, dan piket harian.
References
Aeni, Astuti, Rahayu, dan Junaedi. 2021. Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar dalam Penguatan Karakter di Kabupaten Tegal. Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran, 3(2): 38-41.
Auliyairrahmah, A., Djazilan, S., Nafiah., & Hartatik, S. 2021. Implementasi Pendidikan Karakter Integritas Sub Nilai Kejujuran melalui Program Kantin Kejujuran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6): 3565-3578.
Dakir. 2019. Manajemen Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya di Sekolah dan Madrasah. Yogyakarta: K-Media.
Fajri, N. & Mirsal. 2021. Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Satuan Pendidikan Sekolah Dasar. At-tarbiyah Al-mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1): 1-10.
Fauziah, R.S.P., Maryani, N., & Wulandari, R.W. 2019. Pelaksanaan Model Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2): 139-154.
Hidayat, R. & Abdillah. 2019. Ilmu Pendidikan: Konsep, Teori dan Aplikasinya. Medan: LPPPI.
Jannah, F., & Fahlevi, R. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Direct Instruction Dikombinasikan dengan Group Investigation dalam Hasil Belajar Siswa pada Materi Organisasi Pemerintahan Pusat di Kelas IV SDN 2 Telang Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP ULM, 5(1), 73–80.
Kurniawaty, Faiz, & Purwati. 2022. Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4): 5170-5175.
Maruti, E.S., Malawi, I., Hanif, M., Budyartati, S., Huda, N., Kusuma, W., & Khoironi, M. 2023.Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Jenjang Sekolah Dasar. Abdimas Mandalika, 2(2): 85-90.
Moleong, L.J. 2013.Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nadila.R & Aeni, K. 2023. Implementasi Profil Pelajar Pancasila Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Randugunting 7 Kota Tegal. Journal Elementary Education, 12(1): 1-9.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD. Bandung: Alfabeta
Sulastri, Syahril, Adi, & Ermita. 2022. Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Profil Pelajar Pancasila bagi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 7(3): 413-420.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 R.D. IntaniAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
