Peran Pendidikan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik

Authors

  • Ilham Kamaruddin Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Sujarot Sujarot STISIP Silas Papare Jayapura, Indonesia
  • Virma Septiani Politeknik Penerbangan Palembang, Indonesia
  • Eka Selvi Handayani Universitas Gama Mahakam Samarinda, Indonesia
  • Muhammadong Muhammadong Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Meike Negawati Kesek Politeknik Negeri Manado, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8979

Keywords:

Peran, Pendidik Karakter, Peserta Didik

Abstract

Tantangan  terberat  dunia  pendidikan  di  Indonesia  adalah  peningkatan  kualitas  pembelajaran  untuk  menghasilkan  lulusan  yang  memiliki  daya  saing  dan  mampu  beradaptasi  dengan  perubahan  serta  kreatif  dalam  menyelesaikan  masalah  yang  dihadapi.  Proses pendidikan karakter perlu dibina sejak dini dan harus dimaksimalkan sejak sekolah dasar. Tujuan pendidikan karakter disekolah adalah untuk mengembangkan potensi kalbu dan hati nurani peserta didik agar memiliki jiwa dan kepekaan social terhadap diri, keluarga dan lingkungannya. Fungsi penddikan karakter yaitu menumbuhkembangkan kemampuan kemampuan dasar peserta didik agar berpikir cerdas, berprilaku yang berakhlak mulia, bermoral, dan berbuat sesuatu yang baik, yag bermanfaat bagi diri sendiri, keluarga dan masyarakat. Sehingga peran pendidikan dalam pembentukan karakter peserta didik memiliki posisi yang sangat urgen dan penting dalam rangka peningkatan kemampuan peserta didik baik dilihat dari kemampuan kognitif, apektif, maupun psikomotorik, dan mampu memberikan nuansa dan inovasi terbaru tersendiri dalam setiap satuan pendidikan dalam interaksi sesame peserta didik, dengan guru, keluarga maupun dengan lingkungan sekitar.

References

Abdullah, S.R., 2014. Pembelajaran saintifik untuk implementasi kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Lickona (1992) Lickona, Thomas, Educating for Character: How Our Schools Can.

Muhtarom, 2020. Pengembangan Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa di Pesantren Education Development of Nation Character and Culture in Pesantren, Jurnal Diklat Keagamaan, Vol. 14, no. 2, Mei - Agustus 2020, h. 114-123.

Sairin, Weinata. 2001. Pendidikan yang Mendidik. Jakarta : Yudistira.

Sari, D. N., & Khatimah, N. (2018). Meningkatkan Kemampuan Seni Anak Dengan Teknik Kreasi Cap Jari Warna-Warni Kelompok B TK Pertiwi 25 Pucangsimo Kecamatan Bandarkedungmulyo Jombang. PAUD Teratai, 07, 1–6.

Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books, 1992.

Teguh, T. (2014). Pengantar Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara.

U. S. Department of Education. Office of Safe and Drug-Free Schools. 400 Maryland Avenue, S.W. Washington, DC.

Williams, M., & Schnaps, E. (Eds.) (1999). Character Education: The foundation for teacher education. Washington, DC: Character Education Partnership

Downloads

Published

15-08-2023

How to Cite

Kamaruddin, I., Sujarot, S., Septiani, V., Handayani, E. S. ., Muhammadong, M., & Kesek, M. N. . (2023). Peran Pendidikan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 16460–16465. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8979

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ilham Kamaruddin

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).