Pengaruh Strategi Pembelajaran Blended Learning Berbasis Potensi Lokal Limbah Kulit Kopi Arabika Gayo terhadap Keterampilan Siswa pada Materi Perubahan Lingkungan
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8987Keywords:
Blended Learning, Potensi Lokal, Strategi PembelajaranAbstract
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran Blended learning berbasis potensi lokal limbah kulit kopi arabika Gayo terhadap keterampilan siswa pada materi perubahan lingkungan secara deskriptif dan inferensial. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu total sampling yang terdiri atas dua kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan lembar observasi, tes dan dokumentasi Metode eksperimen yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasi Eksperimental. Hasil yang diperoleh menunjukkan Strategi pembelajaran Blended learning berbasis potensi lokal dan kelompok eksperimen memiliki persentase yang lebih tinggi dapat dikatakan berpengaruh terhadap keterampilan siswa pada materi perubahan lingkungan. sedangkan kelompok kontrol tidak terdapat pengaruh pada terhadap strategi Blended learning. Oleh karena itu strategi pembelajaran Blended learning dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran serta dapat dikembangkan lebih luas untuk diteliti mengenai pelajaran biologi dengan dua variabel sperti pemahaman konsep dan keterampilan siswa.
References
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Deklara, N. W., et.al. (2018). “Daya Tarik Pembelajaran di Era 21 dengan Blended Learning”. Jurnal Pendidikan, 1(1). http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/2852.
Departemen Agama RI. (2009). Al-Qur’anul-Karim wa Tafsiruhu, jilid 5, Jakarta: Depag RI.
Fitriyani, D. (2015). “Penerapan Pembelajaran Berbasis Sains Tahu Sumedang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Pencemaran Lingkungan di Kelas X SMA Negeri Jatinunggal Kabupaten Sumedang” Skripsi, Cirebon: IAIN Syekh Nurjati. http://repository.syekhnurjati.ac.id/1998/.
Effendy, I. (2016). “Pengaruh Pemberian Pre-test dan Post-tes Terhadap Hasil Belajar mata Diklat HDW.DEV.100.2A pada Siswa SMK Negeri 2 Lubuk Basung” Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(2). https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/27465.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sugiyono, S. (2011). Metode Penelitiann Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Putri OktavianengsihAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
