Pengembangan Media Pembelajaran Sandpaper Letter Berbentuk Tiga Dimensi Pada Materi Huruf Tegak Bersambung Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas II Sdn Sukoharjo 3

Authors

  • Saifana Riska Munawar Universitas Nusantara PGRI Kediri , Indonesia
  • Karimatus Saidah Universitas Nusantara PGRI Kediri , Indonesia
  • Bagus Amirul Mukmin Universitas Nusantara PGRI Kediri , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8996

Keywords:

Media pembelajaran, Sandpaper letter, Huruf tegak bersambung, Menulis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari media pembelajaran sandpaper letter berbentuk tiga dimensi pada materi huruf tegak bersambung untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Sukoharjo 3. Penelitian menggunakan jenis penelitian R & D dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan angket kebutuhan, angket validasi, angket respon,pre-test dan post-test. Hasil dari pengembangan media pembelajaran sandpaper letter berbentuk 3 dimensi yang dikembangkan bisa dikatakan valid, praktis, dan efektif. Hasil rata-rata kevalidan diperoleh 88% hal ini bahwa media pembelajaran sandpaper letter berbentuk 3 dimensi ini dikatakan sangat valid. Berdasarkan hasil kepraktisan media pembelajaran sandpaper letter berbentuk 3 dimensi membuktikan bahwa respon guru diperoleh 88% dan siswa uji terbatas 91% siswa uji luas 92% sehingga bisa dikatakan sangat praktis. Dan keefektifan dilihat dari hasil perhitungan setelah dilakukan uji coba terbatas diperoleh rata-rata pre test 67 dan rata-rata post test 89 dan uji coba luas 64 dan 89. Adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test, sehingga media dikategorikan efektif.

References

Akbar S. 2017. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ghazali Syukur. 2010. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Dengan Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Bandung: REFIKA ADITAMA.

Gie The Liang. 2002. Cara Belajar Yang Efesien. Ed.Ke.5. Jogjakarta: PUBIB.

Latae, Azlia. 2014. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Melalui Metode SAS Siswa Kelas 1 SDN Tondo Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali.” Jurnal Kreatif Tadulako Online 2(4): 199–213.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Cet. 21. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

16-08-2023

How to Cite

Munawar, S. R. ., Saidah, K. ., & Mukmin, B. A. . (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Sandpaper Letter Berbentuk Tiga Dimensi Pada Materi Huruf Tegak Bersambung Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas II Sdn Sukoharjo 3 . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 16529–16532. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8996

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Saifana Riska Munawar

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).