Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Prezi terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMAN 2 Kota Sawahlunto
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9028Keywords:
Pengaruh, Model, Prezi, Teks, Eksposisi, KuantitatifAbstract
Tujuan dari penelitian ini untuk melihat apakah ada pengaruh dari model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMAN 2 Kota Sawahlunto. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan jenis desain The Posttest Only Control Group Design. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling. Dari teknik purposive sampling diperoleh sampel dari kelas X.E2 sebagai kelas kontrol berjumlah 30 siswa dan X.E4 sebagai kelas eksperimen berjumlah 30 orang. Data penelitian diambil dari nilai hasi tes keterampilan menulis teks eksposisi. Data diolah melalui pengujian prasyarat analisis dan pengujian hipotesis. Berdasarkan pengolahan data diperoleh hasil bahwa data berdistribusi dengan normal, data berasal dari populasi yang homogen dan berdasarkan uji hipotesis diketahui bahwa model project based learning berpengaruh dengan signifikan dalam pembelajaran menulis teks eksposisi siswa kelas X SMAN 2 Kota Sawahlunto.
References
Budiarti, S., Oktaviana, S., & Ahmadi, Y. (2019). Peningkatan Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi dengan Menggunakan Metode Mind Mapping Pada Siswa Sma. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(3), 421-426.
Budiarti, S., Oktaviana, S., & Ahmadi, Y. (2019). Peningkatan Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi dengan Menggunakan Metode Mind Mapping Pada Siswa SMA. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(3), 421-426.
Meilani Widyastiwi, A., & Nasucha, Y. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Menulis Teks Eksposisi Di SMA Negeri 1 Nguter (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Made, W. (2013). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi. Aksara.
Ningsih, N. M. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013 berbasis Teks yang Berorientasi pada Pendekatan Saintifik. Edukasi Lingua Sastra, 15(2), 31-42.
Nisja, I., Mana, L. H. A., & Yusandra, T. F. (2019). Comparison of Text Writing Learning Report of Exposition Observation and Text Results Using Web-Based Stad Model (Perbandingan Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi dan Teks Eksposisi Menggunakan Model Pembelajaran Stad Berbasis Web). Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 225-235.
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Perbaikan Kualitas Pembelajaran Melalui Pelatihan Pemilihan Model Pembelajaran Dan Pemanfaatan Media Ajar Di Sekolah Dasar Wilayah Perbatasan. Publikasi Pendidikan, 10(2), 125-132.
Putri, S. R. I. Y., Ulpa, A. M., & Ismayani, M. (2019). Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi dengan Menggunakan Model Think Talk Write (TTW). Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(5), 681-688.
Rais. (2010). Project based learning: Inovasi pembelajaran yang berorientasi soft skills. Makalah disajikan sebagai Makalah Pendamping dalam Seminar Nasional Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya tahun 2010. UNESA.
Sugihartono, Fathiyah, K. N., Harahap, F., Setiawati, F. A., Nurhayati, S. R. (2013). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Surwuy, G. S., & Harmusial, A. D. (2023). Pengembangan Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreatifitas Belajar Anak. Tulip (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 12(1), 70-76.
Thahir, A. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 2 Sungguminasa. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 20(2), 188-201.
Wirabhakti, L. W. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi dengan Model Picture And Picture berbasis Tri Hita Karana. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 4(2), 83-93.
Yenti, N., Ramadhanti, D., & Laila, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(1), 93-102.
Yulyani, Y., & Mustika, R. I. (2019). Penerapan Metode Picture And Picture Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas X SMK. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(5), 807-818.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
