Kompetensi Guru Dalam Mengelola Kelas Pembelajaran di SMP Pondok Pesantren Al-Husna Marendal
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9030Keywords:
Kompetensi, Guru, SekolahAbstract
Saat ini guru memiliki tanggung jawab yang sangat besar, yaitu tidak hanya mendidik siswanya agar memiliki bekal pengetahuan dan memiliki kecakapan dan kemandririan dalam menjalani kehidupan di masa depan diharapkan siswanya mampu mengamalkan setiap ilmu yang diperoleh dalam pembelajaran baik yang bersifat keagamaan maupun pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, guru dituntut agar dapat menjalankan tugas dan tanggung jawabnya dengan baik. Salah satunya denganmemiliki kompetensi pedagogik sebagai kompetensi dasar yang harus dimiliki olehsetiap guru. Kesulitan yang dihadapi guru dalam mengelola pembelajaran di kelas tentu dipengaruhi oleh berbagai faktor. Salah satu dari penyebabnya ialah kurangnya perhatian guru terhadap perkembangan pendidikan. Banyak guru yang pintar namun belum dapat mentransfer ilmunya kepada peserta didik secara utuh dan kurang tepat dalam menyampaikan pelajaran. Ini terjadi dikarenakan keinginan guru untuk terus belajar dan mengembangkan potensi pada dirinya masih sangat minim. Jenis penelitian yang dilakukan peneliti yaitu dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif, dengan tujuan untuk mengungkapkan bagaimana keadaan sebenarnya yang terjadi di lapangan. Jenis penelitian yang dilakukan peneliti yaitu dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif, dengan tujuan untuk mengungkapkan bagaimana keadaan sebenarnya yang terjadi di lapangan. Guru memiliki kompetensi dalam merancang dan melaksanakan interaksi pembelajaran. Sebelum pelaksanaan pembelajaran berlangsung guru-guru sudah mempersiapkan bekal untuk mengajar seperti mempersiapkan program tahunan, program semester, silabus, RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), bahan ajar, materi ajar, dan juga bank soal. Selain itu kepala sekolah juga memfasilitasi setiap guru untuk mengikuti kegiatan workshop, seminar dan lokakarya. Sedangkan upaya internal yaitu melakukan kunjungan kelas, melaksanakan supervisi Pendidikan, melaksanakan rapat rutin, memberikan motivasi dan melengkapi sarana prasana dalam proses Pendidikan di SMP Pondok Pesantren Al-Husna
References
Arikunto, Suharsimi. Pengelolaan Kelas dan Siswa, Jakarta: Rajawali Pers, 2000
________________, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: Rineka Cipta, cet. 13, 2006
Djamah, Syaiful Bahfri. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2000
Dradjat, Zakiah, et.al. Metodologi Pengajaran Agama Islam, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2001
Hasibuan, J.J. dan Moedjiono, Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1986
Hamdayama, Jumanta. Metodologi Pengajaran, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2016
Ibrahim, et.al, Poses Belajar Mengajar (Keterampilan Dasar Pengajaran Mikro, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1994
Irwanti, Nur dan Yusuf Suryana. Kompetensi Pedagogik, Surabaya: Genta Group Production,2016
Janawi, Kompetensi Guru: Citra Guru Profesional, Bandung: Alfabeta, 2012
Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosda Karya,2012
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012
Mulyasa,E. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2008
Murhayati, Sri. Pendidik di Era Informasi, Potensia Jurnal Kependidikan Islam Volume 3 Fakultas Tarbiyah IAIN SUSQA (Pekanbaru,2004
Nasution, Metode Research, Jakarta: Bumi Aksara, 2001
Noor, Juliansyah. Metodologi Penelitian; Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah, Jakarta: Kencana Prenadamedia Group, 2014
Nurhasnawati, Strategi Pengajaran Micro, Pekanbaru: Suska Press, 2002
Payong, Marselus R. Sertifikasi Profesi Guru: Konsep Dasar, Problematika, dan Implementasinya, Jakarta Barat: PT. Indeks, 2011
Peraturan Pemerintah Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 28 Ayat 3 butir
Peraturan Menteri Agama RI Nomor 16 Tahun 2010, Pasal 16 Ayat 2 tentang Pendidikan Agama pada Sekolah
Priatna, Nanang dan Tito Sukamto, Pengembangan Profesi Guru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013
Rohmad, Muhammad Ali. Pengelolaan Kelas Bekal Calon Guru Berkelas Kaukaba Dipantara, Yogyakarta, 2015
Sagala, Saiful. Manajemen Strategi Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Bandung: Alfabeta, 2010
Sudjana, Nana dan Ibrahim, Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Bandung: Sinarbaru, 1989
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung : Alfabeta.2018
Suharto, et.al, Kamus Bahasa Indonesia Terbaru, Surabaya: Indah, 1996
Supriadie, Didi dan Deni Darmawan, Komunikasi Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012
Tanzeh, Ahmad. Pengantar Metode Penelitian, Yogyakarta: Teras, 2009
Undang-undang Republik Indonesia No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, pasal 10 ayat (1)
UU Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS) beserta penjelasannya (Bandung: Citra Umbara, 2003
Usman, Moh. Uzer. Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2002.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
