Analisis Faktor Kesiapan Belajar Siswa Kelas X dalam Pembelajaran Ekonomi di SMKN 1 Solok

Authors

  • Rena Aprila Departemen Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Jean Elikal Marna Departemen Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9084

Keywords:

Kesiapan Belajar, Pembelajaran Ekonomi

Abstract

Kesiapan belajar adalah bentuk dari suatu kondisi yang secara keseluruhan dapat menjadikan peserta didik siap dalam menanggapi situasi yang akan dihadapi. Dalam kegiatan observasi awal yang telah dilakukan diperoleh hasil kesiapan belajar dalam pembelajaran ekonomi dikelas X SMKN 1 Solok masih kategori rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk dapat mengetahui apa saja faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kesiapan belajar siswa kelas X dalam pembelajaran ekonomi di SMKN 1 Solok  tahun pelajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 83 orang sebagai sampel dengan memakai teknik proporsional random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan angket atau kuesioner dan juga melakukan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa diperoleh 8 faktor  baru yang terbentuk , antara lain 1) Faktor kemauan belajar merupakan faktor yang paling dominan mempengaruhi kesiapan belajar siswa kelas X SMKN 1 Solok dengan eigenvalue 5,105 dan nilai varians 22,195%. 2) Faktor kepercayaan diri adalah faktor kedua yang mempengaruhi kesiapan belajar dengan nilai eigenvalue  2,024 dan nilai varians  8,799. 3) Faktor gaya belajar adalah faktor ketiga yang mempengaruhi kesiapan belajar dengan nilai eigenvalue 1,713 dan nilai varians 7,447 . 4) Faktor bimbingan orang tua adalah faktor keempat yang mempengaruhi kesiapan belajar dengan nilai eigenvalue 1,671 dan nilai varians 7,266 . 5) Faktor lingkungan keluarga adalah faktor kelima yang mempengaruhi kesiapan belajar dengan nilai eigenvalue 1,464 dan nilai varians 6,363. 6) Faktor kesadaran diri adalah faktor keenam yang mempengaruhi kesiapan belajar dengan nilai eigenvalue 1,312 dan nilai varians 5,703. 7) Faktor cara belajar adalah faktor ketujuh yang mempengaruhi kesiapan belajar dengan nilai eigenvalue 1.100 dan nilai varians 4,782. 8) Faktor disiplin belajar adalah faktor kedelapan yang mempengaruhi kesiapan belajar dengan nilai eigenvalue 1,044 dan nilai varians 4,537. Kesimpulan penelitian ini adalah dengan melakukan analisis dari 23 variabel ditemukan  delapan faktor baru yang memiliki pengaruh terhadap kesiapan belajar siswa kelas X  dalam pembelajaran ekonomi di SMKN 1 Solok sebesar 67% dan sisanya sebesar 33% dipengaruhi dari fakor lain yang sebelumnya tidak ditentukan dalam penelitian ini.

References

Ansel, M. F., & Pawe, N. (2021). Pengaruh Bimbingan Belajar Orangtua Terhadap Disiplin Belajar Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 301–312. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1209

Febriani, P. S., & Sarino, A. (2017). Dampak Cara Belajar Dan Fasilitas Belajar Dalam Meningkatan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal MANAJERIAL, 16(1), 163. https://doi.org/10.17509/manajerial.v16i1.10584

Irwandi, I., & Fajeriadi, H. (2020). Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa SMA di Kawasan Pesisir, Kalimantan Selatan. BIO-INOVED?: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 1(2), 66. https://doi.org/10.20527/binov.v1i2.7859

Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 0(0), 745–751.

Mulyani, D. (2013). Hubungan Kesiapan Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar. Konselor, 2(1), 43–48. https://doi.org/10.24036/0201321729-0-00

Permana, A. (2016). 999-2791-1-Pb. Jurnal Formatif, 6((3)), 276–283.

Pidarta. (2007). Landasan Kependidikan. PT Rineka Cipta.

Priastuti, A. W., & Slamet. (2016). Dukungan Fasilitas dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Matematika di SMP. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1–7.

Sari, B. P., & Hadijah, H. S. (2017). Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa melalui Manajemen Kelas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 122. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8113

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. PT Rineka Cipta.

Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu, konsep, strategi dan implementasinya dalam KTSP. Bumu Aksara.

Vandini, I. (2016). Peran Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3), 210–219. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i3.646

Downloads

Published

20-08-2023

How to Cite

Aprila, R., & Elikal Marna, J. (2023). Analisis Faktor Kesiapan Belajar Siswa Kelas X dalam Pembelajaran Ekonomi di SMKN 1 Solok . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17130–17139. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9084

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).