Meningkatkan Keterampilan Membuat Tas Manik-Manik Melalui Metode Drill bagi Anak Tunagrahita Ringan

Authors

  • Meylani Mayang Putri Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Iga Setia Utami Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Damri Damri Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Setia Budi Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9098

Keywords:

Tunagrahita Ringan, Tas Manik-Manik, Drill

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk bagaimana meningkatkan keterampilan manik-manik menggunakan metode drii dengan permasalahan yang ditemukan di SLB Negeri 1 Padang kelas keterampilan. Ditemukan bahwa dua orang anak yang mengalami kesulitan pada pembelajaran membuat tas manik-manik. Selama proses belajar guru menggunakan metode demonstrasi, dan mencatat langkah-langkah membuat tas manik-manik pada saat pembelajaran keterampilan membuat tas manik-manik dengan penugasan secara individual. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak membuat tas manik-manik menggunakan metode drill.  Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dengan empat pertemuan tatap muka dan evaluasi untuk setiap pembelajaran. Perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi adalah langkah-langkah  dalam siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) proses pembelajaran membuat tas manik-manik menggunakan metode drill bagi anak tunagrahita kelas Keterampilan. 2) kemampuan dalam membuat tas manik-manik bagi anak tunagrahita kelas keterampilan meningkat menggunakan metode drill. Hal ini dapat dilihat dari data sebelum tindakan kemampuan anak dalam 20 indikator membuat tas manik-manik yakni F adalah 32,5% dan S 40,00%. Sedangkan pada akhir siklus I kemampuan F meningkat (57,5%) dan S meningkat (62,5%). Pada siklus II kemampuan F meningkat menjadi (80,00%) dan S meningkat (87,5%). Maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan membuat tas manik-manik dapat meningkat menggunakan metode drill.

References

Arikunto, Suharsimi, E. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. bumi aksara.

Fitri, E., Damri, & Hasan, Y. (2013). Meningkatkan Kemampuan Operasi Pengurangan Melalui Metode Drill Bagi Anak Tunagrahita Ringan. 2(September), 199–211. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu

Majid, A. (2014). Penelitian tindakan kelas. PT. Bumi Aksara.

Sukmadinata. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. 1–23.

Downloads

Published

20-08-2023

How to Cite

Putri, M. M. ., Utami, I. S. ., Damri, D., & Budi, S. (2023). Meningkatkan Keterampilan Membuat Tas Manik-Manik Melalui Metode Drill bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17225–17230. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9098

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Meylani Mayang Putri

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).