Analisis Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah (GLS) terhadap Minat Baca dan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas V di SD N Mojosongo III Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9114Keywords:
Gerakan Literasi Sekolah (GLS), Minat Baca, Kemampuan Membaca PemahamanAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis pengaruh gerakan literasi sekolah (GLS) terhadap minat baca dan kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas V di SD N Mojosongo III Surakarta Tahun 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini informannya adalah peserta didik, guru, kepala sekolah dan pustakawan di SD N Mojosongo III Surakarta khususnya di kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara, observasi dan dokumentasi dalam pengujian keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi baik sumber maupun teknik. Setelah data terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SD N Mojosongo III Surakarta tahun pelajaran 2022/2023 pada tahap pembiasaan dan pengembangan yakni dilakukan setiap hari selama 15 menit sebelum pembelajaran dimulai. Peserta didik membaca buku selain buku pelajaran sekolah. 2) Melalui Gerakan Literasi Sekolah (GLS) minat baca dan kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas V di SD N Mojosongo III Surakarta Meningkat. 3) Melalui Gerakan Literasi Sekolah (GLS) juga dapat meningkatkan semangat belajar peserta didik kelas V SD N Mojosongo III Surakarta.
References
Kemendikbud. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 2 No. 1.
Malawi, ibadullah, Dewi Tryanasari dan Apri kartikasari. 2017. Pembelajaran Literasi Berbasi Sastra Lokal. Jawa Timur: CV. AE Media Grafika
Johan, G. M., & Dyoty Aulia, V. G. (2018). Pengembangan Media Literasi Big Book untuk meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar . Jurnal Tunas Bangsa.
Aini, S. & Mudzanatun. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D). Bandung: Alfabeta.
Shela, Vonie. 2020. Pelaksanaan Program Literasi Di Sekolah Dasar Negeri 192 Pekanbaru. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Erni AndriyaniAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
