Analisis Kebutuhan LKPD Berbasis Discovery Learning Tentang Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Peserta Didik Fase E SMA

Authors

  • Dea Yenita Putri Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ristiono Ristiono Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Rahmadhani Fitri Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Suci Fajrina Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9139

Keywords:

LKPD, Discovery Learning, Keanekaragaman Hayati

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan peserta didik terhadap LKPD berbasisi Discovery Learning sebagai bahan ajar tambahan dalam kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui pesebaran angket kepada seorang guru biologi  fase E dan kepada 28 peserta didik fase E2 SMAN 1 Palupuh. Hasil dari penyebaran angket didapatkan bahwa guru  menggunakan bahan ajar pada  materi keanekaragaman hayati berupa LKPD, buku teks, slide PPT. Kesulitan yang dialami peserta didik dalam mempelajari materi keanekaragaman hayati yaitu, materi terlalu banyak, materi bersifat hafalan, banyak istilah-istilah membingungkan, bahan ajar kurang memiliki gambar. Oleh karena itu, guru setuju untuk mengembangkan LKPD berbasis Discovery Learning untuk menunjang pemahaman peserta didik. Maka dapat disimpulkan dari penelitian ini adalah dibutuhkannya LKPD berbasis Discovery Learning tentang materi keanekaragaman hayati sebagai bahan ajar tambahan bagi peserta didik.

References

Choirudin, Anwar, M. S., & Khabibah, N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Problem Solving. Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(1), 1–13.

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

Effendi, R., Herpratiwi, & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 920–929.

Hsb, R. T., & Lufri. (2021). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik ( LKPD ) Erbasis Problem Based Learning Pada Materi Keanekaragaman Ayati Di Kelas X Sma Negeri 1 Panyabungan Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 4328–4336.

Lestari, A., Hairida, & Lestari, I. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Discovery Learning pada Materi Asam dan Basa Development Of Student Work Sheets Based On Discovery Learning. Jurnal Zarah, 9(2), 117–124.

Ruslan, S. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Ekosistem Untuk Kelas X/SMA. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945.

Sunarto, M. F., & Amalia, N. (2022). Penggunaan Model Discovery Learning Guna Menciptakan Kemandirian dan Kreativitas Peserta Didik. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21, 94–100.

Supardi. (2020). Landasan Pengembangan Bahan Ajar. Mataram: Sanabil.

Downloads

Published

21-08-2023

How to Cite

Yenita Putri, D., Ristiono, R., Fitri, R., & Fajrina, S. (2023). Analisis Kebutuhan LKPD Berbasis Discovery Learning Tentang Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Peserta Didik Fase E SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17512–17518. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9139

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).