Analisis Bibliometrik Model Pembelajaran Kontekstual Teaching and Learning (CTL)

Authors

  • Rina Astuti Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9160

Keywords:

Vos Viewer, Publikasi, Model Pembelajaran, CTL

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis  publikasi ilmiah tentang  model pembelajaran kontekstual teaching and learning dengan cara pemetaan literatur menggunakan vos viewer sehingga dapat memberikan kontribusi pengembangan literatur yang masih relevan. Metode penulisan ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan biometrik. Metode pencarian data dilakukan dengan menggunakan software PoP harzing, Mendeley,  Vos viewer dan Google Scholar. Hasil menunjukkan terdapat 45 item dan sebanyak 9 cluster yaitu: Cluster 1 Terdapat 8, Cluster 2 terdapat 7 item, Pada Cluster 3 Terdapat 6 item, Pada Cluster 4 terdapat 5 item. Pada Cluster 5 terdapat 5 item, Pada Cluster 6 terdapat 4 item.  Pada Cluster 7 Terdapat 4 item, Sedangkan Cluster 8 terdapat 3 item, selanjutnya Cluster 9 terdapat 3 item. Kesimpulan Pembelajaran TCL dapat mengubah dinamika pembelajaran tradisional menjadi pengalaman yang lebih bermakna relevan dan bermanfaat bagi siswa

References

Bujuri, D. A., & Baiti, M. (2019). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA INTEGRATIF BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL. Terampil?: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(2), 184–197. https://doi.org/10.24042/terampil.v5i2.3173

Erlina, A. P. N., Widodo, S., & Handayani, A. D. (2021). Meta – Analisis: Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Implementasi Pembelajaran Kontekstual. Vygotsky, 3(2), 111. https://doi.org/10.30736/voj.v3i2.403

Kurdi, M. S., & Kurdi, M. S. (2021). Analisis Bibliometrik dalam Penelitian Bidang Pendidikan: Teori dan Implementasi. Journal on Education, 3(4), 518–537. https://doi.org/10.31004/joe.v3i4.2858

Markoulli, M. P., Lee, C. I. S. G., Byington, E., & Felps, W. A. (2017). Mapping Human Resource Management: Reviewing the field and charting future directions. Human Resource Management Review, 27(3), 367–396. https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2016.10.001

Martin, M., Syamsuri, S., Pujiastuti, H., & Hendrayana, A. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Materi Barisan Dan Deret Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMP. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 72–87. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v8i2.1927

Nisna Nursarofah. (2022). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Merdeka Belajar. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 38–51. https://doi.org/10.33367/piaud.v2i1.2492

Orduña-Malea, E., & Costas, R. (2021). Link-based approach to study scientific software usage: The case of VOSviewer. Scientometrics, 126(9), 8153–8186. https://doi.org/10.1007/s11192-021-04082-y

Rahayu, N. S., Liddini, U. H., & Maarif, S. (2022). Berpikir Kreatif Matematis: Sebuah Pemetaan Literatur dengan Analisis Bibliometri Menggunakan Vos Viewer. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 179–190. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.1232

Syam Tonra, W., & Mandansari, D. (2023). Merancang Pembelajaran Kontekstual pada Materi Pemodelan Matematika Melalui Lesson Study. Jurnal Axioma?: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 8(1), 01–09. https://doi.org/10.56013/axi.v8i1.1740

Tupan, T., Rahayu, R. N., Rachmawati, R., & Rahayu, E. S. R. (2018). ANALISIS BIBLIOMETRIK PERKEMBANGAN PENELITIAN BIDANG ILMU INSTRUMENTASI. BACA: JURNAL DOKUMENTASI DAN INFORMASI, 39(2), 135. https://doi.org/10.14203/j.baca.v39i2.413

Van Eck, N. J., Waltman, L., Dekker, R., & Van Den Berg, J. (2010). A comparison of two techniques for bibliometric mapping: Multidimensional scaling and VOS. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 61(12), 2405–2416. https://doi.org/10.1002/asi.21421

Yunita, A. (2019). PEMANFAATAN LINGKUNGAN LAHAN BASAH PADA PEMBELAJARAN ASAM BASA MENGGUNAKAN PENDEKATAN CTL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS. Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 7(2), 19–30. https://doi.org/10.23971/eds.v7i2.1198

Downloads

Published

22-08-2023

How to Cite

Astuti, R. (2023). Analisis Bibliometrik Model Pembelajaran Kontekstual Teaching and Learning (CTL). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17656–17662. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9160

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Rina Astuti

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).