Peran Guru Biologi dalam Menumbuhkan Nilai Pendiikan Karakter Siswa

Authors

  • Nurhasanah Marbun Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Nirwana Anas Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Khairuna Khairuna Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9182

Keywords:

Nilai Karakter, Peran Guru Biologi

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi peran guru biologi SMA Negeri 3 Sibolga dalam penanaman nilai pendidikan karakter. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan data dengan menggunakan analisis deskriptif meliputi; reduksi data, penyajian data, analisis data menggunakan Atlas.ti 9 dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Rekapitulasi respon guru biologi yang mencapai persentasi tertinggi 100% adalah nilai pendidikan toleransi, mandiri, cinta tanah air, komunikatif, cinta damai dan tanggung jawab. Sedangkan persentasi terendah 85% adalah nilai pendidikan karakter jujur dan gemar membaca. Sementara hasil gabungan angket siswa diperoleh persentasi tertinggi 93,5% adalah nilai pendidikan karakter toleransi dan nilai terendah 81% adalah rasa ingin tahu. (2) Berdasarkan wawancara dikatakan bahwa SMA Negeri 3 Sibolga memiliki program pendidikan karakter yang memuAdahkan guru dalam menumbuhkan nilai-nilai pendidikan karakter. (3) Penelitian ini didukung oleh pengamatan bahwa dalam menumbuhkan nilai karakter, guru mengajar sesuai dengan RPP yang memuat nilai-nilai pendidikan karakter. (4) Dari penelitian ini disimpulkan bahwa guru biologi SMA Negeri 3 Sibolga telah berhasil menumbuhkan nilai pendidikan karakter sesuai Kemendikbud.

References

Ahmad, Tafsir. (2000). Ilmu Pendidikan Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Bodgan, Robert C. (1982). Qualitetive Research For Education: Introduction to theory and methods. Allyn and Bacor Boston.

Lexy J. Moleong. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Philips, Simon. (2008). Refleksi Karakter Bangsa. Jakarta: Bumi Aksara.

Pitaloka, Deffa Lola, dimyanti, and Edi Purwanta. (2021). Peran Guru Dalam Menanamkan Toleransi Pada Anak Usia Dini Di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2).

Poerwadarminta. (2007) Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Samrin. (2016). Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 9(01), 125-126.

Sari, A. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Kegiatan Pembiasaan Dan Keteladanan. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 249.

Shidiq, Alima Fikri & Raharjo, Santoso Tri. (2018). Peran Pendidikan Karakter di Masa Remaja sebagai Pencegahan Kenakalan Remaja. Vol.5 (2), 176-187.

Syamsul, Kurniawan. (2008). Pendidikan Menurut Al-Ghazali. Dalam At-Turats. 3 (2), 27.

Triatmanto. (2010). Tantangan Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 29 (Special edition), 187–203.

Downloads

Published

23-08-2023

How to Cite

Marbun, N., Anas, N., & Khairuna, K. (2023). Peran Guru Biologi dalam Menumbuhkan Nilai Pendiikan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17778–17783. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9182

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nurhasanah Marbun

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).