Pengaruh Permainan Edukatif Secil terhadap Pengenalan Angka Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Siti Khadijah Padang

Authors

  • Melisa Melisa Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini , Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Indra Yeni Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini , Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9209

Keywords:

Pengaruh, Permainan Edukatif, SECIL, Pengenalan Angka

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh permainan edukatif secil terhadap pengenalan angka anak usia 5-6 tahun di TK Siti Khadijah Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah anak Taman Kanak - Kanak Siti Khadijah Kota Padang dengan teknik Cluster Sampling (Area Sampling) yaitu pemilihan atau pengambilan sampel berdasarkan karakteristik tertentu yang diperlukan dalam penelitian. Berdasarkan data di atas maka kelas yang akan dijadikan sampel adalah kelas B1 dan B2, dimana kelompok B1 dan B2 dengan pertimbangan keadaan homogenitas yaitu anak yang sama adalah usia 5-6 tahun dan fasilitas yang sama. Berdasarkan tabel uji hipotesis pada kolom levene’s test variansce adalah sig 0.315, sedangkan sig (2-tailed) diperoleh nilai sig 0.000. Nilai tersebut menunjukkan bahwa nilai sig 0.000 < 0.05. Sesuia dengan kriteria pengukuran pada uji hipotesis, apabila diperoleh nilai sig < 0.05 maka dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan permainan Secil dalam pengenalan angka anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak - Kanak Siti Khadijah Pauh Padang.

References

Aprianti.(2013). Aplikasi Mobile Game Education Matematika Berbasis Android. Jurnal Script Vol 1 No 1.Desember

Ariyanti, Tutik. (2016). Pentingnya pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar. 8 (1):50-58. http://www.jurnalnasional.ump.ac.id/

Dacholfany, Ihsan. (2018). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Konsep Islam. Jakarta: Amzah.

Dermawan.(2012). Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: PT Rahaja Rosdakarya.

Farhuroman, O. (2017). Hakikat Bermain dan Permainan Anak Usia Dini, di Pendidikan Anak Usia DIni (PAUD). As-Sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2 (01), 27-36

Montessori, Maria. (2008). The Absorbent, Pikiran Yang Mudah Menyerap, di terjemaahkan oleh Dariyanto, Cetakan 1 Yogyakarta : Pustaka Pelajaran

Safitri, O. (2018). Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Lambang Bilangan 1-10 Melalui Permainan Pohon Hitung pada Anak Usia 4-5 Tahun di BKB PAUD Harapan Bangsa. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 4(3), 193.

Sanjaya. (2012). Strategi Pembelajaran Berorientesi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.

Sari (2019). Pengenalan Lambang Bilangan Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional. Jurnal. Fkip. Unila. Ac. Id/index. Php/ PAUD/ Artikel/ View/ 18495,5(1) 124.133

Susanto. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini Konsep & Teori. Bumi Aksara.

Undang-undang Republik Indonesia NO. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional Republik Indonesia. 2003

Downloads

Published

26-08-2023

How to Cite

Melisa, M., & Yeni, I. (2023). Pengaruh Permainan Edukatif Secil terhadap Pengenalan Angka Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Siti Khadijah Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9209

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Melisa Melisa, Indra Yeni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).