Implementasi Tata Tertib Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Gandekan Surakarta Tahun Pelajaran 2022/ 2023
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9214Keywords:
Implementasi Tata Tertib, Pendidikan Karakter, DisiplinAbstract
Penelitian ini bertujuannuntuk mengetahui implementasi tata tertib sekolahddalam penguatanppendidikan karakter disiplin peserta didik kelas IV di SDN Gandekan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara dengan kepala sekolah guru dan peserta didik kelas IV, serta dokumentasi terkait implementasi tata tertib sekolah dalam penguatan pendidikan karakter disiplin di SDN Gandekan. Data yang terkumpul diuji validitasnya dengan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi tata tertib sekolah di SDN Gandekan telah memberikan kontribusi yang signifikan dalam penguatan pendidikan karakter disiplin peserta didik kelas IV. Sekolah telah menyusun tata tertib yang komprehensif, mencakup aturan-aturan terkait disiplin, serta sistem penghargaan dan sanksi yang konsisten. Program pendidikan karakter disiplin di sekolah, Guru menggunakan pendekatan yang interaktif dan melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran mengenai nilai-nilai disiplin.
References
Darnius, Said, M. Yamin, Rosma Elly, & Siti Ainun. (2021). Implementasi Disiplin dalam Proses Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Peserta didik SD Negeri 2 Banda Aceh. Jurnal Serambi Konstruktivis. 1(2): 92-93.
Daryanto & Hery Tarno. 2015. Pengelolaan Budaya dan Iklim Sekolah. Yogyakarta: Penerbit Gava Media
Dewi, Aryuna Kusuma Tria, I Nyoman Sudana Degeng, & Syamsul Hadi. (2021). Implementasi Pedidikan Nilai Karakter di Sekollah Dasar Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. 4(2): 247-249.
Indrawan, R. dan Poppy Y. (2014). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan campuran untuk manajemen, pembangunan, dan pendidikan. Bandung: PT. Refrika Aditama.
Nelyahardi. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Kedisplinan Peserta didik Selkolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar. 2(2): 215-216.
Putranti, Yustina Dini & Maria Melani Ika Susanti. (2019). Penerapan Program Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kelas di Sekolah Dasar SeKecamatan Sleman Kabupaten Sleman. Elementary Journal. 2(1): 44.
Wuryandani, W dan Agung R. (2018). Pendidikan karakterdi sekolah dasar. Yogyakarta: UNY Press
Yudha, R. P. (2018). Motivasi berprestasi & disiplin Peserta didik serta hubungannya dengan hasil belajar. Pontianak: Yudha English Gallery.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Kafina Ika Nur Permatasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
