Socialization Education on the Risks of Excessive Gadget Use for Youth at the Islamic Alhijri Mosque in Bandar Lampung

Authors

  • Arnes Yuli Vandika Universitas Bandar Lampung , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9241

Keywords:

Metode Interaktif, Perangkat Berlebih, Simulasi Pengalaman

Abstract

Penggunaan elektronik telah menjadi komponen penting dalam kehidupan sehari-hari di dunia digital yang berkembang pesat, terutama bagi generasi muda yang tumbuh dengan teknologi. Namun, penggunaan teknologi yang berlebihan telah memicu kekhawatiran tentang dampaknya yang merugikan bagi kesejahteraan sosial, emosional, dan fisik generasi muda. Oleh karena itu, sangat penting untuk menyebarkan kesadaran akan risiko yang terkait dengan penggunaan teknologi yang berlebihan sekaligus mengajarkan generasi berikutnya cara menggunakan teknologi secara bertanggung jawab melalui aktivitas yang menarik. Dalam esai ini, kami mengkaji pentingnya mendidik masyarakat tentang risiko yang terkait dengan penggunaan gadget yang berlebihan serta pemanfaatan cara interaktif untuk mengajarkan teknologi kepada generasi berikutnya. Kami menyoroti kekurangan dari penggunaan perangkat yang berlebihan, seperti isolasi sosial, penyakit medis, dan masalah kesehatan mental. Kami juga membahas perlunya membantu kaum muda memahami risiko ini dan menguasai teknik manajemen waktu yang baik. Instruksi ini dapat memberi anak-anak kesadaran menyeluruh tentang risiko yang terkait dengan penggunaan teknologi dan membimbing mereka untuk membuat keputusan yang bijak. Pentingnya pendidikan membawa kita pada penggunaan pendekatan interaktif untuk memperkenalkan teknologi kepada generasi muda. Kami menjelaskan bagaimana simulasi praktis, lokakarya, dan sesi tanya jawab semuanya dapat berguna untuk memastikan bahwa siswa memiliki pemahaman yang lengkap tentang teknologi. Kami juga mendemonstrasikan bagaimana memasukkan strategi ini ke dalam kurikulum sekolah dapat membantu pemahaman generasi muda tentang manfaat dan bahaya teknologi.

References

Adadan E. (2020). Analyzing the role of metacognitive awareness in preservice chemistry teachers’ understanding of gas behavior in a multirepresentational instruction setting, Journal of Research Science Teaching,

Hughes A. J., Partida E. (2020). Promoting preservice STEM education teachers’ metacognitive awareness: Professional development designed to improve teacher metacognitive awareness Journal of Technology Education,

Hughes, A. J. (2017) Educational complexity and professional development: Teachers’ need for metacognitive awareness Journal of Technology Education,

Asikcan M., Saban A. (2018) Prospective teachers’ metacognitive awareness levels of Reading strategies Journal of Educational Sciences,

Balcikanli C. (2011) Metacognitive awareness inventory for teachers (MAIT) Electronic Journal of Research in Educational Psychology,

Downloads

Published

26-08-2023

How to Cite

Vandika, A. Y. (2023). Socialization Education on the Risks of Excessive Gadget Use for Youth at the Islamic Alhijri Mosque in Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 18158–18161. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9241

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check