Efektivitas Model Pembelajaran Inside Outside Circle dan Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Swasta Idanoi Tahun Pelajaran 2022/2023
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9260Keywords:
IOC, STAD, Motivasi Belajar SiswaAbstract
Pada penelitian ini, yang menjadi permasalahan utama adalah bagaimana modell pembelajaran inside outside circle dan student teams achievement division dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran inside outside circle dan student teams achievement division. Penelitian ini dengan menggunakan kuantitatif eksperimen one group pretest-postest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah tes, untuk mengetahui sejauh mana materi pelajaran yang akan diajarkan telah dapat dikuasi materi oleh peserta didik. selanjutnya angket motivasi belajar siswa guna untuk memperoleh informasi tentang pribadinya. Selanjutnya teknik analisis data yang diperoleh oleh penelitian ini, yaitu: uji t paired sampel test, uji homogenitas, uji normalitas, dan uji f linear berganda. Berdasarkan hasil penelitian pada model inside outside circle dan model pembelajaran student teams achievement division efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP Swasta Idanoi Tahun Pelajaran 2022/2023.
References
Amna Emda. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelejaran. Jurnal Lantanida, Vol.5 No (2) 175-177.
Amni Fauziah, dkk. (2017). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Poris Gaga O5 Kota Tangerang. Jurnal JPSD Vol.4 No.(1) 50.
Aris Shoimin. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : AR-Ruzz Media.
Betti R, M, dkk (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Pegagan Hilir. Jurnal Pendidikan Dan Konseling. Vol.4 No. (5) 3622.
Endang Supriatin, Wakijo, (2018). Pengaruh Penggunaan Model Cooperatif Learning Tipe Two Stay Two Stray (TS-TS) Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, Vol : 6. No (1) 63.
Etta Mamang Sangadji, Sopiah. (2010). Metodologi Penelitian-Pendekatan Pratis Dalam Penelitian. Yogyakarta.
Euis Pipieh Rubiana, Dadi. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar IPA Siswa SMP Berbasis Pesantren. Jurnal Pendidikan Biologi, Vol. 8 No. (13).
Faisal Batennie. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tife Course Review Horay (CRH). Dengan Model Pembelajaran Langsung. Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Ika Maratus Shoelekha, Syamsu Hadi. (2014) Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Melalui Motivasi Belajar SMP Negeri 1 Ambarawa Studi Kelas VII Tahun Ajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Jurnal. Vol.3 No.(2) 373.
Ilham Agustian, dkk. (2019). Pengaruh Sistem Informasi Manajemen Terhadap Peningkatan Kualitas Pelayanan Di PT. Jasarahaya Putra Cabang Bengkulu. Jurnal Profesional FIS UNIVED Vol.6 No (1) 43.
Mugi Jayanti, Yogi Wiratomo. (2017). Perencanaan Media Siap UN Matematika SMP Berbasis Android. Jurnal SAP. Vol. 2 No. (1) 24.
Ni Made Sepria Utami, Ndara Tanggu Renda. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, Vol.2 No (2) 196.
Normasintasari Kusumawardani, dkk. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Vol. 2 No. (2) 172.
Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar : Yogyakarta.
Roosy Rahmawati, dkk. (2020). Pengaruh Model Aries Terhadap Motivasi Belajar Dan Kemampuan Memecahkan Masalah Dalam Pembelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal.unesa.ac.id/index.php/PD, Vol. 6 No (1).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta.
Sumarni. (2019). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri 012 Buluh Rampai Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Mitra Pendidikan JMP Online, Vol.3 No. (2) 187.
Sunarti Rahman. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0. 292.
Yodho Ramafrizal Suryana, Teni Julia Somadi. (2018). Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Dalam Upaya Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar Akuntansi. Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, Vol.2. No.(2) 135.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Irwan Lase
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
