Pengaruh Penggunaan Lidimatika terhadap Hasil Belajar Perkalian Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Sambirejo Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9263Keywords:
Lidimatika, Hasil Belajar, PerkalianAbstract
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran lidimatika terhadap hasil belajar perkalian pada peserta didik kelas IV SDN Sambirejo tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sambirejo Surakarta dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV yang berjumlah 26 peserta didik. Penelitian ini berjenis Kuantitatif, dengan pre experiment design menggunakan one group pretest-posttest design Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data menggunakan rumus paired sampel t-test, diperoleh nilai thitung yaitu 10,040 setelah itu nilai thitung dibandingkan dengan ttabel dalam taraf signifikansi 5% yaitu sebesar 2,060. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel atau 10,040 > 2,060 berarti bahwa Ho ditolak sedangkan Ha diterima. Maka hipotesis yang menyatakan “ada pengaruh yang signifikan penggunaan lidimatika terhadap hasil belajar perkalian peserta didik kelas IV SDN Sambirejo tahun ajaran 2022/2023”.
References
Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Darmin. 1991. Pendidikan Matematika 2. Jakarta: Depdikbud Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Dimyati Dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembalajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Elsani, Haikal. 2021. “Analisis Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Pada Pembelajaran Matematika Berbasis Daring Kelas 2 Sdn 2 Cibadak.” Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 5 Nomor 1 Halaman 38–49.
Hidayati, Nuri, Nela Khoridatul Anisah, Nur Relawati Syarif, dan Widha Nur Shanti. 2018. Pembelajaran Lidimatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa SD Dalam Operasi Perkalian. jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika Volume 5 Nomor 1 Halaman 55-63.
Insan, Novi Azmifahrul et al. 2016. Perbandingan Pembelajaran Menggunakan Media Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Kampus Serang , Universitas Comparison Learning Using Media Lidimatika With Jarimatika Of The Ability Of Understanding Mathematically Primary School Students.
Karim Muchtar A, dkk. 1996. Pendidikan Matematika I. Malang: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Krisdiana, Mega, Siti Malihah, dan Ila Rosmilawati. 2022. Pemanfaatan Lidimatika Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Konsep Perkalian Di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Volume 4 Nomor 2
Kusnadi, Asep. 2019. “Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Dengan Menggunakan Media Benda Konkret (Manik –Manik dan Sedotan) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD Dinoyo 1 Malang." Jurnal Kependidikan Dan Keislaman. Al Qalam Volume 7 Nomor 1 Halaman 10.
Nana Syaodih. 2003. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurhasanah, Siti, dan A. Sobandi. 2016. Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Volume 1 Nomor 1 Halaman 128.
Prasetyo, Ade Salim. 2022. “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 Sekolah Dasar Islam Plus Muhajirin Kota Semarang.” Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Volume 5 Nomor 2 Halaman 182.
Rosalinda, Rosalinda, dan Fitri Puji Rahmawati. 2022. “Implementasi Inovasi Budaya Literasi Numerasi MACATUNG di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu Volume 6 Nomor 4 Halaman 6248–56.
Sabaris, S D N N A N. 2015. Implementasi Penggunaan Alat Peraga Lidi Perkalian Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN 05 Nan Sabaris. Jurnal Pendidikan Indonesia Volume 1 Nomor 1 Halaman 68-75
Shipa Faujiah, dan Nurafni. 2022. “Analisis Pemahaman Konsep Perkalian Pada Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas Iv Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas Volume 8 Nomor 3 Halaman 829-40.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Steve dan Salvin. 2005. Matematika Praktis untuk Sekolah Dasar Kelas I dan Kelas II. Bandung: Rekarya Jaya.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif , Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
———. 2014. Metode Penelitian Bisnis Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2010. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
———. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.
———. 2016. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Supriadi, Supriadi, dan Universitas Pendidikan Indonesia. 2018. Pembelajaran Etnomatematika dengan Media Lidi dalam Operasi Perkalian Matematika untuk Meningkatkan Karakter Kreatif dan Cinta Budaya Lokal Mahasiswa PGSD. Portal Publikasi STKIP Siliwangi.
Susilana, Rudi, dan Cepi Riyana. 2009. Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Margareta Titis Laras Ati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
