Program Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat (UPGRISBA)

Authors

  • Fika Amelia Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Jarudin Jarudin Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Liza Husnita Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9282

Keywords:

Motivasi, Organisasi, KIP-Kuliah, Mahasiswa, Sejarah

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang menyebabkan menurunnya motivasi belajar mahasiswa seperti pengaruh gaya hidup yang berlebihan sehingga membuat mahasiswa penerima KIP-Kuliah kurang antusias untuk menerima pembelajaran yang disampaikan dosen di dalam kelas, selain dari faktor tersebut masih banyak faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa penerima KIP-Kuliah. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur seleksi atau penetapan pemberian beasiswa KIP-Kuliah serta motivasi belajar penerima KIP-Kuliah mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah di Universtitas PGRI Sumatera Barat. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar mahasiswa penerima KIP-Kuliah Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat termasuk bagus dibuktikan dengan Indeks Prestasi (IP) dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan rata-rata seluruh mahasiswa penerima KIP-Kuliah yang berjumlah sebanyak 31 orang yakni 3.70, namun dilihat dari motivasi keikutsertaan dalam organisasi hanya 58% dalam kategori cukup bagus.

References

Aidah, N. A. (2022). Analisis Kebijakan Program Beasiswa Kartu Indonesia Pintar-Kuliah (Kip-K) Di Universitas Diponegoro. Jurnal Ilmu Administrasi Dan Studi Kebijakan (JIASK), 5(1), 1–22.

Fasochah, R. T. S. H. (2019). Pengaruh Motivasi Intrinsik Dan Ekstrinsik Terhadap Kinerja Pegawai Yang Di Mediasi Oleh Komitmen Organisasi (Studi Pada Pegawai Kantor Pertanahan Kota Semarang). Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Akuntansi, Oktober(47), 1–17.

Kurniawan, J., & Liza, J. (2022). Evaluasi Motivasi Belajar Dengan Platform E- Learning Pada Masa Pandemi COVID-19. 154–166.

Liliyana., U. N. H. (2022). Program Kartu Indonesia Pintar (Kip) – Kuliah Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 7(2), 74–84.

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0, November, 289–302.

Ratnawati, A., & Marimin. (2014). Pengaruh Kesiapan Belajar, Minat Belajar, Motivasi Belajar, dan Sikap Siswa terhadap Keaktifan Belajar Siswa Jurusan Administrasi Perkantoran pada Mata Diklat Produktif AP di SMK Negeri 2 Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 77–82.

Suci A, Liza H, Juliandry K.J (2022). Kendala-Kendala Mahasiswa Dalam Melaksanakan Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (Pplk) Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Smp Kota Padang Semester Ganjil 2021/2022. Puteri Hijau: Jurnal Pendidikan Sejarah, Vol. 7 No. 2 Juli 2022 hlm 204-209

Sudarti, D. O. (2019). Kajian teori behavioristik stimulus dan respon dalam meningkatkan minat belajar siswa. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 55–72.

Wibowo, Mukti Mursid Muhammad. 2018. Perbedaan Motivasi Berprestasi Antara Siswa Penerima Kip Dengan Siswa Reguler Di Sma Negeri 1 Sukoharjo : jurnal Perbedaan Motivasi Berprestasi vol. 4 No. 7.

Yusuf , Erwani. 2022. Pengaruh Beasiswa KIP Uang Kuliah Tunggal (UKT) Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bengkulu : jurnal multi disiplin Dehasen (mude) Vol. 1 No. 3

A.M., S. (2011). Interaksi Motivasi Belajar mengajar. PT. Rajagrafindo Persada.

Farida Nugrahani, M. H. ( 2014). Metode Penelitian kualitatif Dalam penelitia Pendidikan Bahasa ( vol. 1, Issue 1)

Hamzah B. Uno. (2016). Teori Motivasi Dan pengukuranya (Analisis di bidang Pendidikan). Bumi Aksara.

Moleong, Lexy. J. 2016. Metodologi Penelitian kualitatif Edisi Revisi . Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Puslapdik. (2021). Pedoman Pendaftaran Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K). Versi2.0, 1(1),118.

Sardiman, A.M. (2011). Interaksi Motivasi Belajar mengajar. Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada.

Tim Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Kartu Indonesia Pintar Kuliah. 1–12.

Zainal Harifin. (2018). Psikologi Belajar Pendidikan. Rinika Cipta.

Downloads

Published

28-08-2023

How to Cite

Amelia, F., Jarudin, J., & Husnita, L. (2023). Program Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat (UPGRISBA). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 18409–18413. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9282

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Fika Amelia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).