Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi melalui Media Gambar Seri pada Siswa Kelas III SD Negeri 01 Suruh Kecamatan Tasikmadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2022/2023

Authors

  • Rina Ratri Wulandari Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Sugiaryo Sugiaryo Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Anggit Grahito Wicaksono Universitas Slamet Riyadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9300

Keywords:

Kemampuan Menulis, Media Gambar Seri, Karangan Deskripsi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas III SD Negeri 01 Suruh Kecamatan Tasikmadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan media gambar seri. Adapun penelitian yang akan digunakan adalah penelitian tindakan kelas, penelitian tindakan kelas adalah metode penelitian yang menjelaskan tentang sebab dan akibat dari perlakuan serta kejadian-kejadian yang terjadi selama perlakuan. Penelitian ini menjelaskan apa yang terjadi ketika perlakuan diberlakukan dan menggambarkan keseluruhan proses dari awal perlakuan hingga dampak dari perlakuan. Pada penelitian tindakan kelas ini sarana media gambar seri digunakan untuk meningkatkan kemampuan ataupun keterampilan menulis karangan deskriptif, sedangkan hasil penelitian ini adalah penggunaan media gambar seri menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis karangan deskriptif dapat meningkat melalui setiap siklusnya, siklus sebelum diberlakukan praktik memperoleh skor umumnya kemampuan menulis deskripsi siswa adalah 59,77 (60%), siklus I siswa meningkat sebesar 65,73 (66%), dan siklus II meningkat menjadi 76,32 (76%). Rata-rata peningkatan kemampuan menulis karangan deskriptif disebabkan oleh media gambar yang digunakan berwarna-warni dan menarik.

References

Ahmad Rivai & Nana Sudjana. 2018. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Ahmad & Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Arsyad, A. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Arsyad, A. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Arsyad, A. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Asnizur. 2018. “Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Media Gambar Seri Yang Diacak Siswa Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 007 Lubuk Ramo Kecamatan Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi”. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 4 No. 2, hlm. 265.

Aziz, S, A. 2017. Efektifitas Penggunaan Media Gambar Seri Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Cerita Siswa Kelas III SDN 10 Parenring Kecamatan Tanete Riaja Kabupaten Baru. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makasar.

Dalman. 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Dalman, H. 2016. Keterampilan Menulis. Depok: Rajawali Pers.

Dalman. (2018). Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Fhenni Alvina, Skripsi : ‘’Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Melalui Media Gambar Seri Pada Kelas III SDN 194 Kecamatan Patampanua Kabupaten Pinrang’’ (Makasar : UMM, 2020). 7.

Iskandar, Dadang dan Narsim.(2015). “Penelitian Tindakan Kelas dan Publikasinya Untuk Kenaikan Pangkat dan Golongan Guru & Pedoman Penulisan PTK bagi Mahasiswa”. Cilacap:Ihya Media.

Jauhari, H. (2013). Terampil Mengarang. Bandung: Nuansa Cendika.

Kadir .(2014). Pembelajaran Tematik. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta.

Kristansto. Eko & Haryanto. 2014. Pendidikan Seni Rupa Anak. Semarang: Universitas PGRI Semarang.

Miles,M.B, Huberman,A.M, dan Saldana,J. 2014. Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press.

Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Nurgiyantoro, Burhan. 2016. “Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi (Edisi Kedua Cetakan Ketujuh).” Yogyakarta: BPFE.

Permana, Adi & dkk. 2016. “Pengaruh penggunaan Media Gambar Berseri Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama (SMP)”. DIALEKTIKA: jurnal bahasa, sastra, dan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, ISSN:2502-5201.

Pratiwi & Dwi. 2016. “Improving The Tenth Grade Students’ Writing Skill by Using Picture Series.” Journal of English Language abd Education. Vol 2. No. 1 ISSN 2541-6421.

Riska Hermita, Tanzimah, & Noviati. 2022. Pengaruh Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas V SD Negeri Nikan. Jurnal Pendidikan Tambusai. Volume 6 Nomor 2 ISSN: 2614-3097

Subandi, Ahmad & Satrijono Hari, S. 2014. “Meningkatkan kemampuan menulis narasi sugestif dengan menggunakan media gambar seri siswa kelas V SDN arjasa jember.” Jurnal Edukasi Unej. Volume 1 Nomor 1 Hal. 1-4., 1(1), 1–4.

Sadiman & dkk. 2014. Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers

Saddhono & Slamet, ST. Y. 2014. Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.

Sugiyono . 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta. Bandung.

Sitti Aida Azis, Tjodding. 2016. “Efektivitas Penggunaan Media Gambar Seri Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Cerita Siswa Kelas III SDN 10 Parenring Kecamatan Tanete Riaja Kabupaten Baru”. Jurnal PGSD UMM. Tahun 2016.

Suhendra. Yulia dan Eri Sarimanah. 2015. “Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Biografi”. Jurnal Pedagogia. Volume 7 Nomor 2, Tahun 2015.

Suharsimi Arikunto, (2017), Penelitian Tindakan Kelas Edisi Revisi, Jakarta: Bumi Aksara, hal. 2.

Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Susanto, A. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenamedia Group.

Sutri, (2015). “Pembelajaran Keterampilan Menulis Narasi Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Plawad II Karawang Timur.” Jurnal Pendidikan UNSIKA Vol 3 No 1.

Suyuti, Yulian., Sugit Zulianto., & Yunidar, Nur. (2016). “Penerapan media gambar dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas XB SMAN 2 DAMPELAS.” e-Jurnal Bahasantodea, 4 (2).

Tarigan, H. G. 2013. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wening, R H. 2016. The Role of Picture Series in Improving Students' Writing Ability. Graduate School, Universitas Negeri Malang.

Zainurrahman. 2013. Menulis Dari Teori Hingga Praktek. Bandung: Alfa

Downloads

Published

29-08-2023

How to Cite

Wulandari, R. R., Sugiaryo, S., & Wicaksono, A. G. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi melalui Media Gambar Seri pada Siswa Kelas III SD Negeri 01 Suruh Kecamatan Tasikmadu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 18503–18508. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9300

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Rina Ratri Wulandari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).