Pengaruh Kegiatan Brush painting Menggunakan Media Bahan Bekas Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Al-Furqan Kota Makassar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9306Keywords:
Kegiatan Brush Painting, Bahan Bekas, Kemampuan Motorik HalusAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kegiatan brush painting menggunakan media bahan bekas dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al-Furqan, Kota Makassar. Pendekatan yang digunakan dengan cara kuantitatif, dengan jenis quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 19 anak, dengan melibatkan sampel sebanyak 6 anak sebagai kelompok eksperimen, dan 6 anak sebagai kelompok kontrol. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Dari hasil penelitian yang didapatkan menyatakan bahwa pada kelompok eksperimen yang diberikan kegiatan brush painting mendapat nilai mean sebesar 22,67, sementara itu, pada kelompok kontrol mendapat nilai mean sebesar 13,50. Untuk uji Wilcoxon, kelompok eksperimen mendapat nilai sig (2-tailed) 0,026 lebih sedikit dari nilai 0,05, yang berarti bahwa H1 dapat dibenarkan. Ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kegiatan brush painting dengan memanfaatkan media bahan bekas dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak yang berada diusia 5-6 tahun di TK Islam Al-Furqan, Kota Makassar.
References
Aprianty, A., Rahayu, S.M., & Khasanah, A.N. (2018). Pengaruh Bermain Slime Terhadap Keterampilan Motorik Halus pada Siswa TK B As-Syiraj Kota Bandung. Prosiding Psikologi, 4(2), 545-551.
Aprinawati, I. (2017). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obesesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1),12-18.
Apriyani, R. F., Sofia, A., & Risyak, B. (2016). Media Bahan Bekas Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 1-9.
Bachtiar, M. Y. (2016). Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Jurnal Publikasi Pendidikan, 6(3), 199-202.
Danuri, & Maisaroh, S. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Samudera Biru.
Dwianti, A., Ilyas, S. N., & Rusmayadi. (2021). Pengaruh Kegiatan Melukis Menggunakan Bahan Bekas Terhadap Peningkatan Kreativitas Anak. Jurnal Pelita PAUD, 5(2), 213-221.
Emzir. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.
Fauzhiah, F., & Setyowati, S. (2022). Pengaruh Kegiatan Melukis Menggunakan Teknik Brush painting Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B Di TK Dharma Wanita Sumberarum Dander Bojonegoro. Jurnal PAUD Teratai, 11(1), 187-193.
Garaika, & Darmanah. (2019). Metodologi Penelitian. Lampung: CV. Hira Tech.
Hajerah, Syamsuardi, & Herman. (2019). Pembuatan Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Bahan Bekas Pada Guru TK di Kabupaten Maros. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Negeri Makassar. Vol 2018, No 9. 680-683.
Herman, & Rusmayadi. (2018). Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Di Kelompok B2 TK Aisyiyah Maccini Tengah. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendididikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2(1), 35-43.
Kurnia, R., Nurialistiawati, M., Syamsuardi, & Herman. (2022). Pengaruh Permainan Mencari Jejak (Maze) Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 10(4), 291-301.
Kurniasih, S. (2020). PENINGKATAN Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Fun Painting Di Kelompok B Paud Nirmala Bandar. 1(1), 71–88.
Maulana, A., Yunita, S., Hikmah, R. N., & Khomaeny, E. F. F. (2018). Bermain Ludo King Untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan: Early Childhood, 2(2a), 36-45.
Oktarina, A., Angraini, W., & Susilawati, B. (2020). Penggunaan Media Kolase Dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 TAHUN bentuk perkembangan suatu dasar pengetahuan sikap dan keterampilan anak . Pendidikan. 3(2), 186–198.
Riana, N., Chairilsyah, D., & Febrialismanto. (2017). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan AirBrush Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Islam Akramunnas Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa (JOM), 4(2), 1-15.
Rofi’ah, S., Setyowati, A., & Idhayanti, R. I. (2018). Media Gambar Flashcard Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Jendela Inovasi Daerah, 1(2), 78-92.
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Erhaka Utama.
Saputri, L. (2013). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Permainan Bentuk Menggunakan Bubur Koran Bekas Di Taman Kanak-Kanak Al-Quran Amal Saleh Padang. Jurnal Pesona PAUD, 1(1), 1-10.
Sridayanty, P. A., & Rakimahwati. (2020). Pemanfaatan Bahan Sisa Dalam Mengembangkan Kreativitas Seni Anak Usia Dini Di TK Islam Khaira Ummah. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 39-48.
Ulfa, R. (2020). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Brush Painting di TK IT Baitussalihin Ulee Kareng Banda Aceh. Skripsi. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh.
Ni’mah, A., & Munastiwi, E. (2019). Upaya Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Pemanfaatan Bahan Bekas dalam Pembelajaran di Kelompok B RA Ar-Rafif Kalasan, Sleman, Yogyakarta. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 3(1), 1-15. https://doi.org/https://doi.org/10.35896/ijecie.v3i1.52
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Radianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
