Motivation In Learning English on Zoom (A Classroom Action Research on the Eight Grade Students of MTs RMI Darul Abror in the Academic Year 2020/2021)
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9339Keywords:
Motivasi, Pembelajaran Online, Aplikasi ZoomAbstract
Penelitian ini berjudul Motivasi Belajar Bahasa Inggris On Zoom (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII MTs RMI Darul Abror Bekasi Tahun Pelajaran 2020/2021). Ada beberapa masalah yang dihadapi siswa MTs RMI Darul Abror Bekasi dalam belajar bahasa Inggris melalui zoom seperti (1) kurangnya motivasi dalam belajar bahasa Inggris menggunakan zoom, (2) keterbatasan waktu dalam belajar bahasa Inggris menggunakan zoom, (3) dan siswa tidak dapat mengoperasikan aplikasi zoom. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris online melalui Zoom Apps dan seberapa besar motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris online melalui Zoom Apps. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan wawancara. Lima belas siswa kelas delapan MTs RMI Darul Abror Bekasi berpartisipasi dalam penelitian ini. Karena penelitian ini mengeksplorasi keinginan dan motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris online melalui aplikasi zoom yang berasal dari pengalaman siswa, pendekatan kualitatif dianggap tepat dan pendekatan deskriptif sebagai jenis penelitian. Hasil penelitian ini disajikan secara deskriptif untuk mengungkap keinginan dan motivasi mahasiswa secara komprehensif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa belajar bahasa Inggris online melalui Zoom Apps memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan. Ditemukan pula motivasi siswa yang tinggi dengan menggunakan beberapa indikator yang digunakan dalam penelitian ini.
References
Akrim, M. (2018). “Media Learning in Digital Era”. Atlantis Press, Yogyakarta.
Cakrawati, L. M. (2017). “Students' Perceptions On The Use Of Online Learning.
Jenkins, (2018). “Emotional and motivational aspects of digital reading”. Research Gate Journal.
Jeremy Harmer. (2007). “The Practice of English Language Teaching / Jeremy Harmer”. EDISI, Cet.4 ; Penerbitan, England : Longman, 2007.
Juniar, Rima. (2016). “The Role of Motivation in Learning English for Indonesian Students”. International Joural of Management and Applied Science, Vol. 2.No.8, Page: 66.
Hamalik, Oemar. (2014). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Mulyasa. E. (2003).
Hamzah. B. Uno.(2010). “ Teori Motivasi dan Pengukurannya” Jakarta Bumi Aksara.
Sudjana, Nana. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). “ Qualitative Research Approach” CV.Budi Utama, Yogyakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Taswadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
