Hubungan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Kelas VIII SMP Negeri 3 Padang

Authors

  • Yurnellisa Yurnellisa Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Annika Maizeli Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Zikra Zikra Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9451

Keywords:

Minat Belajar, Hasil Belajar, IPA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sedikitnya siswa yang tertarik dan menyukai pelajaran IPA. Hal ini dikarenakan siswa beranggapan bahwa mata pelajaran IPA merupakan pelajaran yang sulit sehingga minat belajar pada mata pelajaran IPA rendah. Rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA menyebabakn rendahnya hasil belajar yang diperoleh oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan minat belajar terhadap hasil belajar IPA kelas VIII SMP Negeri 3 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Proposional Random sampling. Sampel pada penellitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padang yang berjumlah 38 orang dari 152 orang siswa pada semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa angket minat belaja. Analisis data yang digunakan yaitu analisis korelasi, uji signifikan, dan dan pengaruh sederhana (regresi). Hasil penelitian minat belajar terhadap hasil belajar, didapatkan t_(hitung ) > t_tabel yaitu 2,32 > 2,028 maka H1 diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padang. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi anatara minat belajar terhadap hasil belajar IPA kelas VIII SMP Negeri 3 Padang.

References

Arikunto. (2002). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Asih, & Imami, A. I. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa SMP pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 799-808.

Budiwibowo, S. (2016). Hubungan Minat Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar IPS di SMPN 14 Kota Madiun Gulawentah. Jurnal Studi Sosial, 1(1), 60.

Ekawati Aminah. (2014). Pengaruh Motivasi dan Minat Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VII d SMpN 13 Banjarmasin. LENTERA Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2), 1–10.

Friantiani, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar paa Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(1), 6-11.

Hakim, A. (2018). Pengaruh perasaan,Ketertarikan, dan Keterlibatan Terhadap Minat Belajar Mata Pendidikan Kewarganegaraan Peserta Didik pada SMA PRABA Binjai. ABA Journal, 9(1), 406-426.

Kusumo. (2016). Hubungan Antara Minat Belajar dengan Hsil Belajar Siswa Kelas I SDN SE-Gugus NYI Ageng Serang. UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

Riduwan. (2012). Pengantar Statistika Sosial. Bandung: Alfabeta.

Rozikin, S., Amir, H., & Rohiat, S. (2018). Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata pelajaran Kimia di SMA Negeri 1 Tebat Karai dan SMA Negeri 1 Kabupaten Kepahiang. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia, 2(1), 78-81.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Downloads

Published

03-09-2023

How to Cite

Yurnellisa, Y., Maizeli, A., & Zikra, Z. (2023). Hubungan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Kelas VIII SMP Negeri 3 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20131–20135. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9451

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Yurnellisa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).