Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kritik Video terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI Tahun Ajaran 2022/2023 di SMAN 1 Telukjambe Karawang

Authors

  • Andita Reihan Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
  • Debibik Nabilatul Fauziah Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
  • Neng Ulya Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9459

Keywords:

Kritik Video, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam

Abstract

Metode kritik video merupakan salah satu aktivitas dari penggunaan media audiovisual. Metode kritik video memiliki kemampuan proses yang sangat tajam dalam menyimpan informasi-informasi gambar. Cara ini sangat mungkin terjadi pada bagian neocortex otak, sehingga detail-detail informasi baik lisan maupun gambar akan terendan dengan kuat pada bagian terkecil neo- cortex otak (sub long term memory). Di SMAN 1 TelukJambe penggunaan metode pembelajaran kritik video menjadi salah satu cara agar siswa tidak bosan ketika mendengarkan guru tersebut menggunakan metode ceramah, selain itu penggunaan metode kritik video ini juga salah satu cara guru mata pelajaran pendidikan agama islam untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif dengan menggunakan metode penelitian kolerasional. sampel pada penelitian ini berjumlah 77 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket untuk kritik video dan hasil belajar siswa. analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil anlisis dari penggunaan metode kritik video siswa kelas XI SMAN 1 Telukjambe dari 77 responden diketahui bahwa siswa kelas XI berada dikategori sedang yaitu 71,4% (55 siswa). Hasil belajar mata pelajaran pendidikan agama islam termasuk kategori sedang yaitu 50,6% (39 siswa). Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat diketahui bahwa nilai R2 sebesar 0,392 artinya variabel bebas kritik video mampu memprediksi nilai variabel terikat hasil belajar peserta didik sebesar 39,2%. Pada tabel diketahui bahwa nilai R sebesar 0,626 maka dapat disimpulkan bahwa terjadi pengaruh yang kuat dari penggunaan metode pembelajaran kritik video dan hasil belajar peserta didik. dan nilai signifikasi 0.000. Artinya jika nilai sig < dari 0,05 maka mempunyai pengaruh yang signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya bahwa penggunaan metode pembelajaran kritik video berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kelas XI.

References

Lathif, B, and Z Abidin. 2019. “Penerapan Metode Video Critic Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas X Di SMA Muhammadiyah 1 Klaten Tahun Pelajaran ….” http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/73032.

Lestari, D. 2019. “Pengaruh Metode Video Critic Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Akhlak Siswa Di MTs Nur Asy-Syafi’iyah Rempoa,” no. 11140110000065.

Mulyanti, Pipit Fitri. 2017. “Penerapan Metode Video Critics Untuk Meningkatkan Pemahaman Informasi Bahaya Merokok.” Insight: Jurnal Bimbingan Konseling 6 (1): 27. https://doi.org/10.21009/insight.061.03.

Nana, Sudjana. 2004. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Prof.Dr.Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitaif,Kualitatif Dan R&D, ISBN: 979-8433-64-10. Alfabeta.

Rahmawati, Eti, Debibik Nabilatul Fauziah, and Rina Syafrida. 2022. “Penggunaan Media Video Untuk Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Di Masa Pandemi.” Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini 4 Nomor 1.

Siyoto, S., & Sodik, A. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.

Yudhi, Munadi. 2010. Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta: Gaung Persada Press.

Downloads

Published

03-09-2023

How to Cite

Reihan, A., Fauziah, D. N., & Ulya, N. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kritik Video terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI Tahun Ajaran 2022/2023 di SMAN 1 Telukjambe Karawang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20191–20199. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9459

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Andita Reihan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).