Implementasi Pendidikan Karakter melalui Program Sekolahe Arek Suroboyo (SAS) pada Peserta Didik di SDN Sambikerep I Surabaya

Authors

  • Haniatus Sya’diah Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia
  • Dewi Widiana Rahayu Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia
  • Akhwani Akhwani Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia
  • Syamsul Ghufron Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9478

Keywords:

Pendidikan, Karakter, Program SAS

Abstract

Implementasi pendidikan karakter di lingkungan sekolah merupakan hal yang sangat penting dilakukan oleh lembaga pendidikan. Jenis atau metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik penumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah Implementasi Pendidikan Karakter melalui program Sekolahe Arek Suroboyo (SAS) di SDN Sambikerep I Surabaya kegiatan SAS dalam meningkatkan pendidikan karakter melalui rasa Aman, Rekreatif, Edukatif, dan Kegotongroyongan. Faktor pendukung dapat mempengaruhi keberhasilan pendidikan karakter melalui program SAS yaitu faktor lingkungan yang baik serta sarana dan prasarana yang tersedia serta kerjasama yang baik antara guru dengan siswa. Faktor penghambat bagi implementasi pendidkan karakter melalui program SAS adalah faktor cuaca yang tidak mendukung sehingga kegiatan diluar kelas terpaksa diberhentikan serta bersamanya kegiatan SAS dengan kegiatan kedinasan sehingga terpaksa harus diberhentikan.

References

Andrianto, A. (2019). Implementasi Komunikasi Edukatif Dalam Pemaduan Iman, Ilmu dan Amal Studi Pembelajaran Pai di SMA It Abu Bakar Yogyakarta. Tarbiyatuna?: Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 89.

Asmani. (2011). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah (R. Yogyakarta (ed.)). DIVA Press.

Febriantina, S., Anggrayni, D. R., Anggrayni Riswono, D., Aprilia, L., & Ukhfiya, S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar. JPPD: Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar |, 8(1), 16–26.

Febrieta, D., & Pertiwi, Y. W. (2018). Rasa Aman Sebagai Prediktor Kepercayaan Masyarakat dengan Hadirnya Polisi. Mediapsi, 4(2), 68–75.

Lickona. (2012). Mendidik Untuk Membentuk Karakter (Wahyudin (ed.)). Jakarta: Bumi Aksara.

Mufida, R. (2019). Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter dalam Ekstrakurikuler Bola Voli di Mi Al-Hikmah Jonggol Jambon Ponorogo Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.

Mulyani, Ghufron, Akhwani, & Kasiyun. (2020). Peningkatan Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar. Peningkatan Karakter Gotong Royong Di Sekolah Dasar, 8(32), 73–92.

Mulyasa. (2011). Manajemen Pendidikan Karakter (Dewi Ispurwanti (ed.)). PT Bumi Aksara.

Pramesti, A., & Rigianti, H. A. (2022). Pentingnya Upaya Menerapkan Pendidikan Karakter Cinta Damai pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal: Warta Pendidikan, 6(12), 57–58.

Sunarya, W. (2014). Gelanggang pemuda di yogyakarta. Jurnal Arsitektur, 1–47.

Yosada, K. R., & Kurniati, A. (2019). Menciptakan Sekolah Ramah Anak. Jurnal Penddkan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 5(2), 145–154.

Downloads

Published

03-09-2023

How to Cite

Sya’diah, H., Rahayu, D. W., Akhwani, A., & Ghufron, S. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Program Sekolahe Arek Suroboyo (SAS) pada Peserta Didik di SDN Sambikerep I Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20323–20328. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9478

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Haniatus Sya’diah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).