Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) melalui Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Karangpandan Tahun Pelajaran 2023/2024

Authors

  • Ibnu Fajri Nurhuda Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Anita Trisiana Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Sarafuddin Sarafuddin Universitas Slamet Riyadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9493

Keywords:

Teams Games Tournament, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada pembelajaran Matematika siswa kelas IV. Tentang implementasi, strategi dan faktor pendukung dan penghambat. Subyek dalam penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif berdasarkan fenomena lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data digunakan dengan teknik triangulasi data. Teknik analisis adalah reduksi data, reduksi data, penarikan kesimpulan. Guru telah menerapkan pembelajaran inovatif dengan model tgt, melalui belajar yang berpusat pada peserta didik, dengan adanya kontak pandang, keterlibatan aktif peserta didik, adanya antusiasme dan minat belajar, serta terjalin interaksi yang baik maka Permasalahan terselesaikan dengan menggunakan model kooperatif tipe TGT. Model TGT sangat cocok untuk pembelajaran Matematika di kelas IV SDN 02 Karangpandan yang tergolong baik.

References

Aulia, N. I., & Handayani, H. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar Mellaui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Jurnal Silogisme?: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya, 3(3),.

Hadi, A., Asrori, & Rusman. (2021). Penelitian Kualitatif Studi Fenomenologi, Case Study, Grounded Theory, Etnografi, Biografi. In Banyumas: CV. Pena Persada

Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo

Ni Luh Sri Armidi (2022) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas

Muhamad Surya Hamdani, Mawardi, Krisma Widi Wardani (2019) Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournamen (TGT) pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 5 untuk Peningkatan Keterampilan Kolaborasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salaiga, Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar

Ni Luh Sri Armidi (2022) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD. Journal of Education Action Research

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan (Penekatan Kuantitatif, Kualitatif danR&D). Bandung: Alfabeta

Undang-Undang Dasar 19945.Jakarta: Republik Indonesia

Downloads

Published

05-09-2023

How to Cite

Nurhuda, I. F., Trisiana, A., & Sarafuddin, S. (2023). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) melalui Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Karangpandan Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20397–20400. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9493

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ibnu Fajri Nurhuda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).