Analisis Perkembangan Peserta Didik dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Mengahadapi Pandemi Covid-19

Authors

  • Tri Ulfa Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
  • Ardika Adiputra Ramadhansyah SD Negeri Ciwuni 01, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9538

Keywords:

Perkembangan Peserta Didik, Efektivitas Pembelajaran, Covid-19

Abstract

Pembelajaran adalah kegiatan inti dalam suatu proses pendidikan. Pembelajaran dapat dilaksanakan didalam kelas ataupun jarak jauh bila diperlukan apabila terdapat kendala untuk bertemu dalam suatu kelas dikarenakan situasi dan kondisi yang tidak memungkinkan. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah: menganalisis Perkembangan peserta didik dalam meningkatkan efektivtas belajar, mengetahui dampak Covid-19, mengetahui efektivitas pembelajaran daring di tengah situasisocial distancing. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dalam bentuk eksplorasi kepustakaan kontekstual yakni mengaitkan literature dengan fenomena aktual, khususnya Covid-19. Hasil dari penelitian ini adalah menganalisis perkembangan peserta didik dalam meningkatkan efektivitas belajar menghadapi pandemi Covid-19. Dampak Covid-19 ini bisa membuat peserta didik merasa cemas, jika peserta didik memiliki kecerdasan emosional, maka mereka akan bisa mengontrol emosi, dan saat melakukan pembelajaran akan lebih bersemangat.

References

Alfian Erwinsyah, Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar, TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 5, Nomor 2: Agustus2017,http://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/392, (Diakses 26 November 2020) 98.

Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131. https://doi.org/10.30998/rdje.v1i1.7659

Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring (1st ed.). Yogyakarta: Deepublish Publisher.

Burhan, F. A. (2020). Ruangguru, Zenius dan Quipper Beri layanan Belajar Gratis Efek Corona [online]. Tersedia : https://katadata.co.id/berita/2020/03/16/ruangguru-zenius-dan-quipper-beri-layanan-belajar-gratis-efek-corona

Daheri, M., Juliana, J., Deriwanto, D., & Amda, A. D. (2020). Efektifitas WhatsApp sebagai Media Belajar Daring. Jurnal Basicedu, 4(4), 775–783. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.445

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Endah Wulantina, S. M. (2019). Persepsi Peserta Didik terhadap Metode Blended Learning dengan Google Classroom. Jurnal Inovasi Matematika, 1(2), 110–121. https://doi.org/10.35438/inomatika.v1i2.156

Hidayah, A. A. F., Al Adawiyah, R., & Mahanani, P. A. R. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid 19. JURNAL SOSIAL :Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 21(September), 53–56. Retrieved from http://sosial.unmermadiun.ac.id/index.php/sosial/article/view/61

Didin Hafidhuddin, Hendri Tanjung, Shariah Principles on Management in Practice, (Jakarta: Gema Insani Press, 2006), 87

E. Mulyasa, Pedoman Manajemen Berbasis Madrasah, (Proyek Pemberdayaan Kelembagaan dan Ketatalaksanaan Pada Madrasah dan PAI pada Sekolah Umum Tingkat Dasar: 2004), 27

Jojo Warjo dkk, Implikasi Gaya Berpikir dan Interaksi Sosial Siswa pada Pembelajaran Model Kooperatif Berbasis Media Informasi dan Komunikasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa, EDUBIOLOGICA, Vol. 6, No. 1, Juni 2018, (Diakses 26 November 2020), 16

Risnayanti, Implementasi Pendidikan Agama Islam Di Taman Kanak-Kanak Islam Ralia Jaya Villa Dago Pamulang, (Jakarta: Perpustakaan Umum, 2004), 15-17

Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID 19), https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebarancorona-virus-disease-covid-1-9/, (Diakses 26 November 2020)

Wibowo, Manajemen Perubahan, (Jakarta: RajaGranfindo Persada, 2013). Hal.116

Yusuf LN, Syamsu. et.al,. (2011). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Downloads

Published

07-09-2023

How to Cite

Ulfa, T., & Ramadhansyah, A. A. (2023). Analisis Perkembangan Peserta Didik dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Mengahadapi Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20616–20621. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9538

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Tri Ulfa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).