Pembelajaran Tematik Integratif (Model Integrasi Mata Pelajaran Umum SD/MI Dengan Nilai Agama)

Authors

  • Tri Ulfa Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
  • Ardika Adiputra Ramadhansyah SD Negeri Ciwuni 01, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9539

Keywords:

Pembelajaran, Tematik, Integratif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat model pembelajaran tematik integratif dengan menginteragrasikan nilai-nilai agama ke dalam mata pelajaran umum dalam 1 tema. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan metode deskriptif analitis dengan menganalisis buku tematik terpadu Kurikulum 2013 yakni buku guru SD/MI kelas I hingga kelas VI. Dalam pembelajaran tematik integratif peneliti menggunakan model jaring laba-laba (Webbed) milik Lyndon B yang menggunakan tema sebagai materi pusat pembelajaran yang dikembangkan ke berbagai mata pelajaran dan di integrasikan nilai-nilai Agama. Pengintegrasian nilai-nilai agama pada model ini dilakukan dengan membuat tabel analisis kompetensi dengan langkah-langkah: pertama menelaah berbagai tema pada setiap kelas, dalam tiap tema terdapat beberapa sub tema. Kedua, memilih satu sub tema dari kelas I hingga kelas VI untuk dikembangkan kompetensi dasar ke masing- masing mata pelajaran. Ketiga menentukan aspek yang dikembangkan siswa seperti aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan. Keempat mengintegrasikan nilai-nilai agama dengan cara memasukan ayat-ayat Al-Qur’an sesuai dengan kompetensi dasar pada masing-masing mata pelajaran.

References

Abdullah, 2010, Islamic Studies di Perguruan Tinggi, Pendekatan Integratif-Interkonektif. Jakarta: Pustaka Belajar.

Baharuddin & Esa Nur Wahyuni. 2007.Teori Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka.

Hartono. 2011. Pendidikan Integratif. Purwokerto: STAIN Press. Kadir, Abd. 2015. Pembelajaran Tematik. Jakarta: RajaGrafindo

Persada.

Kunandar. 2007. Guru Profesional: Implementasi KTSP dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Moleong, J Lexy. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013.

Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nazir, M. 2008. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. Prastowo, Andi. 2016. Pengembangan Bahar Ajar Tematik. Jakarta:

RajaGrafindo Persada.

Rusman. 2015.Pembelajaran Tematik Terpadu Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Pers.

Sardiman. 2003. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sugiyono, 2016, Metode Penelitian dan Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, & Rnd. Bandung.

Tim Mahasiswa Pascasarjana PGMI-PAI Tahun 2015. Integrasi Mata Pelajaran MI dan Agama. Yogyakarta: Edite.

Trianto. 2011. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara. UU RI No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Tim Pustaka Yustisia. 2007. Panduan Lengkap KTSP. Yogyakarta: Pustaka Yustisia.

Tim. 2009. Pembelajaran Tematik. Surabaya: LAPIS.

Trianto. 2010.Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara

Sutirjo & Sri Istutik Mamik. 2005.Tematik, Pembelajaran Efektif dalam Kurikulum 2004. Malang: Bayu Media.

Downloads

Published

07-09-2023

How to Cite

Ulfa, T., & Ramadhansyah, A. A. (2023). Pembelajaran Tematik Integratif (Model Integrasi Mata Pelajaran Umum SD/MI Dengan Nilai Agama). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20622–20628. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9539

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Tri Ulfa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).