Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Literasi Sains pada Materi Metabolisme

Authors

  • Alda Safitry Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Yosi Laila Rahmi Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Relsas Yogica Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ria Anggriyani Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9556

Keywords:

Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik, Literasi Sains, Metabolisme

Abstract

Pendidikan di Indonesia terus mengalami perubahan dan pembaharuan dari tahun ke tahun. Salah satu bentuk inovasi dalam media pembelajaran yaitu pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik. Penggunaan LKPD elektronik berbasis literasi sains pada pembelajaran biologi diharapkan dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran serta mampu memahami konsep dan materi pelajaran yang dianggap sulit oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat analisis kebutuhan peserta didik pada pengembangan media lembar kerja peserta didik elektronik berbasis literasi sains pada materi metabolisme. Penelitian ini menggunakan pengisian angket observasi oleh 40 peserta didik kelas XII IPA 1 SMAN 6 Padang. Hasil angket menunjukkan bahwa peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi Biologi, khususnya pada materi metabolisme dengan presentase kesulitan 75%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa perlunya dikembangkan lembar kerja peserta didik elektronik berbasis literasi sains pada materi metabolisme kelas XII SMA.

References

Fauziah M. Qomariyah N. (2020). Kelayakan LKPD Materi Sistem Pernapasan Untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains dan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI SMA. Jurnal Lunesa. 9(3) 489-497.

Fuada, S., & Nur’afni F. F. (2021). Pelatihan Pembuatan Modul Interaktif menggunakan Aplikasi Liveworksheets bagi guru di SDN Wiwitan Bandung. Communitu Empowerment. 6(4): 2010-2021.

Jamun Y M (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio. 10(1): 48-52.

Lathifah, M. F., Baiq N. H., & Zulandri. (2021). Efektifitas LKPD Elektronik sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA: 4(2): 25-30.

Prabowo, A. (2021). Penggunaan Liveworksheet dengan Aplikasi Berbasis Web untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Using Liveworksheets with Webb-Based Applications to Improve Student Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia. 1(10), 383-388.

Putri, A. A., & Ardi. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik. Jurnal Edutech Undiksha. 8(1) 1-7.

Rahmi, Y. L., Novriyanti, E. Ardi, A., & Rifandi R. (2018). Developing Guided Inquiry-Based Student Lab Worksheet for Laboratory Knowledge Course. In IOP Conference Series: Materials Science and Engineering (Vol. 335, No. 1, p. 012082). IOP Publishing.

Setiawan, B., Pana P., Dian K., Triman J., & Srinana. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Pengembangan Media Pembelajaran Daring di SDN Margorejo Kota Surabaya. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat. 1(1): 46-57.

Sriwahyuni, I., Risdianto, E., Henny Johan. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Menggunakan Flip PDF Professional pada Materi Alat-alat Optik di SMA. Jurnal Kumparan Fisika. 2(3).

Toharudin, U., Hendrawati, S., & Rustaman, A. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humantora.

Downloads

Published

08-09-2023

How to Cite

Safitry, A., Rahmi, Y. L., Yogica, R., & Anggriyani, R. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Literasi Sains pada Materi Metabolisme. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20722–20727. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9556

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Alda Safitry

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).