Mengatasi Kesulitan Bicara Anak Melalui Penggunaan Media Buku Gambar di Malaysia

Authors

  • Fitri Ghina Lubis Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Hasrian Rudi Setiawan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Nurzannah Nurzannah Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9564

Keywords:

Kemampuan Berbicara, Buku Gambar Media Buku Gambar Bercerita

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbicara dengan menggunakan buku cerita bergambar untuk anak kelompok A di Tadika Al Fikh Orchard Bandar Parkland. Yang berdasarkan dari observasi diketahui bahwa ada permasalahan dalam pembelajaran yang terjadi dan secara umumnya permasalahan tersebut dapat diidentifikasikan sebagai berikut yakni: Model pembelajaran yang monoton, metode pembelajaran yang kurang menarik, terbatasnya tempat dan sarana pembelajaran yang tersedia dan sehingga pada pelaksanaan kegiatan belajar yang kurang optimal dan terasa membosankan bagi anak-anak. Dari hal-hal tersebut juga berdampak pada kemampuan berbahasa anak yang masih rendah, oleh karena itu pada penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbicara anak melalui penggunaan buku cerita bergambar. Untuk pengembangan keterampilan berbicara bagi anak sangat penting agar anak dapat beradaptasi dan besosialisasi dengan teman-temannya. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh buku bergambar terhadap kemampuan berbicara anak usia dini 4-5 tahun. Jenis penelitian ini adalah ekperimen semu. Subjek penelitian ini adalah anak-anak kelompok A di Tadika Al Fikh Orchard Bandar Parklands, Selangor Malaysia. Pada pengumpulan data menggunakan lembar observasi, kemudian dianalisis dengan uji-t. Dan untuk melihat perbedaan kemampuan berbicara antara kedua kelompok. Pada hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan anak kemampuan berbicara melalui buku bergambar anak prasekolah di Tadika Al Fikh Orchard Bandar Parkland, Selangor Malaysia. Pada rekomendasi dari penelitian ini dapat digunakan oleh guru, orang tua, Pendidikan dan agar dapat memberikan stimulasi yang optimal bagi tumbuh perkembangan otak anak usia dini.

References

Abbas, S. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Biddle, K.A.G., Nevarez, A.G., Henderson, W.J.R., & Vallero-Kerrick, A. 2014. Early Childhood Education Becoming A Professional. Printed in USA: SAGE Publications, Inc.

Bower, V. 2014. Developing Early Literacy 0 to 8 From Theory to Practice. London: Sage publication L.td.

Coyne, M., Simmons, D. C., Kame’enui, E., & Stoolmiller, M. 2004. Teaching vocabulary during shared storybook readings: An examination of differential effects. Exceptionality: A Special Education Journal, 12(3), 145-162. http://dx.doi.org/10.1207/s15327035ex1203_3

Cresswell, J. W. 2016. Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran Edisi Keempat. (Terjemahan Achmad Fawaid & Rianayati K.P). Yogyakarta: Pustaka Pelajar. (edisi asli diterbitkan tahun 2014 oleh SAGE Publication, Inc.)

Efrizal, D. 2012. Improving student’s speaking through communicative language. International Journal of Humanities and Social Science, Vol. 2 No.20. p.127-134. Retrieved from http://www.ijhssnet.com.

Depdiknas Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar (2007). Pedoman pembelajaran bidang pengembangan berbahasa di taman kanak-kanak.

Hurlock, E. (1988). Perkembangan Anak. Bandung : Erlangga Moeslichatoen. (2004). Metode pengajaran di taman kanak-kanak. Jakarta : Rineka Cipta Sarwono, S. (2012). Mengenal anak melalui gambar. Jakarta : Salemba Humanika

Susanto, Ahmad. (2012). Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta : Kencana

Tarigan, H. G. (2013). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: CV Angkasa Yus, Anita. (2011). Model pendidikan anak usia dini. Jakarta : Kencana

Downloads

Published

09-09-2023

How to Cite

Lubis, F. G., Setiawan, H. R., & Nurzannah, N. (2023). Mengatasi Kesulitan Bicara Anak Melalui Penggunaan Media Buku Gambar di Malaysia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20766–20775. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9564

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Fitri Ghina Lubis

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).