Analisis Minat Belajar melalui Media Lagu pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Wonotingal

Authors

  • Kris Niawati Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Ervina Eka S Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Farida Nursyahidah Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9593

Keywords:

IPA, Minat Belajar, Media Lagu

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya minat belajar siswa yang ditemui oleh peneliti saat melaksanakan pembelajaran IPA. Hal ini ditandai dengan banyaknya siswa yang bersikap acuh tak acuh saat pembelajaran berlangsung. Dari masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media lagu terhadap minat belajar siswa kelas V SDN Wonotingal Semarang pada mata pembelajaran IPA materi Siklus air. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa dikumpulkan melalui observasi dan angket. Dalam penelitian ini yang menjadi subyek adalah seluruh siswa kelas VD SDN Wonotingal Semarang tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa 28 anak yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa melalui media lagu, minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA terlihat terjadi peningkatan sangat baik. Simpulan dari penelitian ini yaitu adanya minat belajar yang sangat baik pada siswa kelas V dalam mata pelajaran IPA melalui media Lagu.

References

Aizid, R. (2011). Sehat dan Cerdas dengan Terapi Musik.Yogyakarta: Laksana.

Al Fuad, Z. 2016. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas I Sdn 7 Kute Panang. Banda aceh.Jurnal Tunas bangsa.

Al Fuad, Z. 2016. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas I Sdn 7 Kute Panang. Banda aceh.Jurnal Tunas bangsa.

Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rinneka Cipta.

Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, Raja Grafindo Persada, Jakarta, 2003.

De Porter, Bobbie; Mark R.; dan Sarah S.N. (2006). Quantum Teaching Mempraktekkan Quantum Learning di Ruang-ruang Kelas. Bandung: Mizan Pustaka.

Djaali, H. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Nisa,A. 2015. Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan. Jurnal Ilmiah Kependidikan.

Sardini., Buwono, S., Parijo. (2013). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS MAN Pontianak. Pontianak: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol. 2, No. 2, Juli 2017

Siagian, R. E. F. (2015). Pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terrhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2).

Wedyawati, Nelly dan Lisa, Yasinta.2019.Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Penerbit Deepublish

Downloads

Published

10-09-2023

How to Cite

Niawati, K., S, E. E., & Nursyahidah, F. (2023). Analisis Minat Belajar melalui Media Lagu pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Wonotingal . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20967–20973. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9593

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Kris Niawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).