Analisis Faktor yang Menentukan Minat Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 5 Solok Selatan

Authors

  • Mona Prima Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Oknaryana Oknaryana Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Padang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9641

Keywords:

Minat Belajar, Faktor Minat Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor yang menentukan minat belajar mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 5 Solok Selatan. Faktor yang menentukan minat belajar terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yang menentukan minat belajar antara lain: motivasi, kebiasaan belajar, perhatian, kesehatan, cita-cita, bakat, rasa ingin tahu, kematangan, dan ingatan. Faktor eksternal yang menentukan minat belajar antara lain: teman sebaya, lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, fasilitas dan media massa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional random sampling, dikarenakan populasi memiliki anggota atau unsur yang tidak homogen. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan sebanyak 93 siswa SMA Negeri 5 Solok Selatan. Pengumpulan data menggunakan kuesioner, dan metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis faktor. Berdasarkan hasil analisis faktor terdapat empat belas faktor yangg menentukan minat belajar yaitu faktor motivasi, faktor kebiasaan belajar, faktor perhatian, faktor kesehatan, faktor cita-cita, faktor bakat, faktor rasa ingin tahu, faktor kematangan, faktor ingatn, faktor teman sebaya, faktor lingkungan keluarga, faktor lingkungan sekolah, faktor fasilitas, dan faktor media masa. Faktor dominan yang menentukan minat belajar ekonomi yaitu motivasi. Bagi siswa, agar dapat meningkatkan motivasi dalam belajar. Bagi guru, agar mampu mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam mengajar sehingga dapat menimbulkan minat siswa dalam belajar.

References

Adi, L. (2022). Pendidikan keluarga dalam perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Ar-Rasyid, 7(1), 1–9.

Arifin, A. A., & Ratnasari, S. (2017). Hubungan minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dengan motivasi belajar siswa. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(1), 77–82.

Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Rineka Cipta.

Purba, N., & Larosa, M. (2016). Meningkatkan Minat Belajar Anak dengan Menggunakan Teknik Kolase dari Bahan Plastik Bekas Jajanan di TK Negeri 1 Pembina Gunungsitoli Selatan TP 2014/2015. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 10(1), 1–28.

Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Rumhadi, T. (2017). Urgensi motivasi dalam proses pembelajaran. Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan, 11(1), 33–41.

Rusmiati. (2017). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa MA AL FATTAH Sumbermulyo. Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 1(1), 21–36.

Simbolon, N. (2014). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar peserta didik. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 1(2).

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Surya, H. (2003). Kiat Mengajak Anak Belajar dan Berprestasi. PT Elex Media Komputindo.

Syah, M. (2008). Psikologi Belajar. PT Raja Grafindo.

Umam, K. (2020). Perilaku Organisasi. Pustaka setia.

Downloads

Published

16-09-2023

How to Cite

Prima, M., & Oknaryana, O. (2023). Analisis Faktor yang Menentukan Minat Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 5 Solok Selatan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21172–21178. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9641

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).