Minat Belajar Kelas XI IPS dan Hasil Belajar Geografi di SMA Negeri 1 Lembah Melintang Kecamatan Lembah Melintang

Authors

  • Ipil Pupa Wati Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Afdhal Afdhal Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9642

Keywords:

Minat Belajar, Hasil Belajar

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui Faktor Penentu Minat Belajar Kelas XI IPS dan mengetahui Pengaruh Minat terhadap Hasil Belajar Geografi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Lembah Melintang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Pemilihan sampel menggunakan Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana, uji koefisien determinasi. Hasil penelitian adalah setelah dilakukan analisis pada faktor penentu minat belajar di kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Lembah Melintang dan hasil belajar geografi bahwa terdapatnya pengaruh minat belajar pada indikator perasaan senang, perhatian, rasa tertarik dan keaktifan dalam belajar. Hasil pengujian membuktikan adanya pengaruh minat belajar dan hasil belajar geografi. Hal ini dilihat dari hasil uji regresi linier sederhana dan uji koefisien determinasi. Disimpulkan bahwa adanya hubungan variabel minat belajar (X) terhadap variabel hasil belajar Geografi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Lembah Melintang.

References

Anwar, Y., & Oktanoviani, O. (2021). Pengaruh Minat Terhadap Hasil Belajar Geografi Menggunakan Model Discovery Learning. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 3(2), 161-168.

Artuti, A. (2018). Implementasi Layanan Konseling Kelompok Dalam Meningkatkan Ketuntasan Belajar Ipa Di Kelas Viia Smpn 3 Cilegon Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 3(2).

Budiono, A. R. (2021). Analisis Faktor-Faktor Internal Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Survei Pada Peserta Didik Kelas XII IPS SMA Negeri Se-Kota Banjar Tahun Ajaran 2021/2022) (Doctoral Dissertation, Universitas Siliwangi).

Depdikbut.2003. Undang-Undnag RI N0 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Balai Pustaka.

Djamarah. S.B.2008.Psikologi Belajar,Cetakan 2. Jakarta: PT.Rineka Cipta

Mariam Nasutiaon.2018. Indikator Hasil Belajar, h.112-119.

Nugroho, M. A., Muhajang, T., & Budiana, S. (2020). Pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 3(1), 42-46.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal pendidikan manajemen perkantoran, 1(1), 128-135.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal pendidikan manajemen perkantoran, 1(1), 128-135.

Prasetya, G. L. (2017). Minat Siswa Kelas Viii Smp Negeri 4 Ngaglik Terhadap Pembelajaran Permainan Bolavoli. Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, 6(2).

Prastika, Y. D. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(2), 17-22.

Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis faktor rendahnya minat belajar matematika siswa kelas V di SD Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Educatio Fkip UNMA, 5(2), 68-74.

Rani Shyntia Paulina Sitorus, R. S. P. S. (2021). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Selama Proses Pembelajaran Online Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 8 Kota Jambi (Doctoral dissertation, Universitas Batanghari)

Rezeki Sri.2019. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Turunnya Minat BelajarSiswa Smp Di Santa Lusia Batang Kuis Tahun 2018. Jurnal Kebidanan FloraVolume12 No1.

Riyanto, D., & Aziza, M. (2020). Analisis Intensitas Belajar Terhadap Ketuntasan Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(4), 325-335.Mesra Putrina.2021. Faktor –Faktor Yang Mempengaruhi Minat BelajarSiswa di Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. Vol. 7, No.3.

Sari, R. (2017). Studi Tentang Ketuntasan Belajar Siswa Kelas VI SDN Karang Mekar 10 Banjarmasin Pada Tema Wirausaha. Paradigma, 10(2).

Simamora, R., & Saragih, E. M. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Minat Belajar Siswa Teradap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Mathematic Paedagogic, 6(1), 45-52.

Sirait, E. D. (2016). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1).

Slameto.2010.Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya.Jakarta.Rineka Cipta.

Sugiyono.2016.Statistika Untuk Penelitian.Bandung.Alfabeta,CV.

Tasya, N., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Sesiomedika, 2(1), 660-662.

Downloads

Published

16-09-2023

How to Cite

Pupa Wati, I., & Afdhal, A. (2023). Minat Belajar Kelas XI IPS dan Hasil Belajar Geografi di SMA Negeri 1 Lembah Melintang Kecamatan Lembah Melintang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21179–21184. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9642

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).