Analisis Peran Guru Terhadap Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Lingkungan Sekolah

Authors

  • Meifida Rosa Anindya Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Aryo Andri Nugroho Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Filia Prima A Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9650

Keywords:

Profil Pelajar Pancasila, Peran Guru, Integrasi

Abstract

Latar belakan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru dalam pengimplementasian profil pelajar pancasila di SDN Sambirejo 02. Metode pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif sebagai pendekatan dan studi kepustakaan menjadi desain pada penelitian. Perwujudan profil pelajar Pancasila yang merupakan sifat-sifat baik yang harus dimiliki oleh peserta didik. Peranan guru memberikan hal penting karena guru menjadi sosok teladan yang dapat ditiru oleh peserta didik. Guru memiliki kemampuan yang mumpuni dan syarat-sayarat seperti fisik, mental, psikis, moral, dan intelektual tentu harus dikuasai dan dimatangkan oleh guru. Pengintegrasian profil pelajar Pancasila dapat diberikan melalui beberapa cara yaitu pemberian nasihat, sikap toleransi tinggi, tidak adanya sikap indisipliner, dan rasa nasionalisme dalam bermasyarakat. hal-hal tersebut yang akan menunjang keberlangsungan siswa dalam hal pengintegrasian karakter profil pelajar Pancasila yang akan diimplementasikan oleh guru.

References

Alfiansyah, H. R., & Wangid, M. N. (2018). Muatan Pendidikan Kewaranegaraan Sebagai Upaya Membelajarkan Civic Knowledge, Civic Skills, Dan Civic Disposition Di Sekolah Dasar. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 6(2), 185–194.

Azzahra, K. S., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pancasila Bagi Pembentuk Karakter Bangsa Sebagai Proses Pembelajaran Terhadap Masyarakat. Jurpis?: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 18(1), 86– 100.

Budiarto, G. (2020). Indonesia Dalam Pusaran Globalisasi Dan Pengaruhnya Terhadap Krisis Moral Dan Karakter. 13(1), 50–57.

Hamid, A. (2017). Guru Professional. Guru Profesional, 17(November), 274–285. Http://Ejurnal.Staialfalahbjb.Ac.Id/In dex.Php/Alfalahjikk/Article/View/26

Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, Q. Y. (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila Di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan …, 2(1), 76–84. Https://Dinastirev.Org/Jmpis/Article/ View/388

Maya, R. (2013). Esensi Guru Dalam VisiMisi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 2(3).

Musa, M. I. (2016). Pengembangan Kompetensi Guru Terhadap Pelaksanaan Tugas Dalam Mewujudkan Tenaga Guru Yang Profesional. Jurnal Pesona Dasar, 2(4), 8–27.

Noventari, W. (2020). Konsepsi Merdeka Belajar Dalam Sistem Among Menurut Pandangan Ki Hajar Dewantara. Pkn Progresif, 15(1), 83– 91.

Nur‘Inayah, N. (2021). Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 Di Smk Negeri Tambakboyo. Gerasi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–13.

Pirol, A., & Ag, M. (2008). Merespons Tantangan Zaman?: Dari Lokalitas Hingga Globalitas.

Purnama, C. S. (2020). Pemikiran Soedjatmoko Tentang Pendidikan Dan Relevansinya Pada Abad Ke-21 Di Indonesia. Herodotus: Jurnal Pendidikan Ips, 3(58), 185–197. Https://Journal.Lppmunindra.Ac.Id/In dex.Php/Herodotus/Article/View/802 1

Roqib, M., & Nurfuadi. (2020). Kepribadian Guru Upaya Mengembangkan Kepribadian Guru Yang Sehat Di Masa Depan. Http://Repository.Iainpurwokerto.Ac. Id/Id/Eprint/7229

Rusnaini, Raharjo, Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230–249. Https://Journal.Ugm.Ac.Id/Jkn/Articl e/View/67613

Safitri, A., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Pedoman Generasi Milenial Dalam Bersikap Di Media Sosial. 3, 78–87.

Saragih, A. H. (2008). Kompetensi Minimmal Seorang Guru Dalam Mengajar. Jurnal Tabularasa Pps Unimed, 5(1), 23–34.

Setiawan, D. (2014). Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Karakter Melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 61. Https://Doi.Org/10.24114/Jupiis.V6i2 .2285

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, (2003).

Widyastuti, A. (2020). Persepsi Guru Tentang Konsep Merdeka Belajar Mendikbud Nadiem Makarim Dalam Pendidikan Agama Islam Di Mts Negeri 3 Sleman. Https://Dspace.Uii.Ac.Id/Handle/123 456789/29071

Downloads

Published

16-09-2023

How to Cite

Anindya, M. R., Nugroho, A. A., & A, F. P. (2023). Analisis Peran Guru Terhadap Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21215–21222. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9650

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Meifida Rosa Anindya

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).