Penerapan Strategi Guru Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Sholat dari Masjid Ke Masjid di TK Khas Al-Amin Bongkor Garut

Authors

  • Holis Mardiah Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan,Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Lily Yuntina Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan,Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9710

Keywords:

Penerapan Strategi Guru, Minat Belajar, Kegiatan Sholat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta mendapatkan informasi mengenai penerapan strategi guru meningkatkan minat belajar anak usia 4-5 melalui kegiatan sholat dari masjid ke masjid di TK Khas Al-Amin Bongkor Garut. Populasi penelitian berjumlah 21 siswa, metode sampling menggunakan sampilng jenuh sebanyak 21 siswa. Metode Penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, penelitian yang menggambarkan atau melukiskan objek penelitian berdasarkan fakta-fakta yang tampak atau sebagimana adanya. Data utama dalam penelitian kualitatif adalah kata-kata dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain. Jadi dalam penelitian data yang terkumpul terdiri dari data primer dan data sekunder, dengan macam teknik pengumpulan data yakni observasi, wawancara, dokumen dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan kegiatan praktik sholat dari masjid ke masjid menunjukan bahwa penerapan strategi guru dapat meningkatkan minat belajar anak karena kegiatan ini sangat penting dalam proses pembelajaran. Kontribusi penerapan strategi Guru untuk meningkatkan minat belajar anak pada kelompok A mencapai 86%.

References

Achru, A. 2019. Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal ManajemenPendidikan.VolumeIII;29(https://journal.uinalauddin.ac.id/index.php/idaarah/article/view/10012 ) diakses 30 Desember 2019

Al-Mahfani, M.Khalilurrahman. 2008. Buku Pintar Sholat, Cetakan 8. Jakarta: PT Wahyu Media.

Anggito, Albi dan Johan Setiawan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.

Azizah, Devu Nur., Devy Habibi Muhammad dan Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi. 2023. Strategi Guru Dalam Menanamkan Kebiasaan Sholat Berjamaah Pada Siswa di MTS Miftahul Ulum Leces Kabupaten Probolinggo. Jurnal keislaman dan ilmu pendidikan. Volume V Nomor 2 (https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika ) diakses 05 April 2023

Barus, M. S. (2020). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Dengan Melalui Media Pembelajaran Buku Bergambar. (Doctoral dissertation). (http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/5021) diakses 13 Agustus 2020

Gusnita, Erlina. Tedy Rahardi. 2019. Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Surabaya: CV. Kanak Media.

Hasanah, A. 2018. Mengajarkan Shalat pada Anak Melalui Metode Demonstrasi, Tanya Jawab, dan Pembiasaan. Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education. Volume II, 13-28. (http://journal.iaialhikmahtuban.ac.id/index.php/ijecie/article/view/20) diases 06 Agustus 2018

Hermawan, R. 2018. Pengajaran Sholat Pada Anak Usia Dini Perspektif Hadis Nabi Muhammad Saw. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan. Volume XXIII; 282-291 (https://doi.org/10.24090/insania.v23i2.2301) diakses 20 Desember 2018

yuntina, L. (2021). Strategi Pembelajaran , Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pandemik Covid 19 Di Tkit Al Marjan Kota Bekasi Tahun 2020. Http://E-Journal.Unipma.Ac.Id/Index.Php/JPAUD/Index, 9(1), 1–9. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD/article/view/10033

Masyhurah, Abu Ubaidillah. 1993. Koreksi Total Ritual Sholat, Cetakan 3. Jakarta: Daar Ibnu Al Qayyim.

Najjar, Amir-An. 1995. Pedoman Shalat, Cetakan 6. Bandung: Gema Risalah Press.

Pengertian Perencanaan :Karakteristik, Tujuan, dan Jenis-jenisnya. 2015. Diakses pada 12 Januari 2021, dari https://accurate.id/marketing-manajemen/pengertian-perencanaan/

Pengertian Perencanaan,Tujuan Perencanaan,Prinsip Perencanaan, Filosofi Perencanaan Program. 2011.Banjarmasin. Diakses pada 8 Mei 2011, dari https://bappedalitbang.banjarmasinkota.go.id/2011/05/pengertian-perencanaan-tujuan.html

Rahardjo, M. 2011. Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif. Diakses pada 10 Juni 2011, dari https://uin-malang.ac.id/r/110601/metode-pengumpulan-data-penelitian-kualitatif.html

Sujiono, Yuliani Nurani. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.

Suriansyah, Ahmad dan Asalmiah. (2011). Strategi Pembelajaran Ana Usia Dini. Banjarmasin: Comdes.

Universitas Panca Sakti Bekasi. 2023. Panduan Penulisan Skripsi dan Publikasi Karya Ilmiah. Jakarta , Universitas Panca Sakti Bekasi.

Yani, Ahmad. (2009). Mencintai masjid, Cetakan 3. Jakarta: Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Dakwah LPPD Khairu Ummah.

Yani, Ahmad. (2013). Adab Masjid dan Hari Jumat, Cetakan 2. Jakarta: Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Dakwah LPPD Khairu Ummah.

Yani, Ahmad. (2015). 80 Masalah Masjid, Cetakan 4. Jakarta: Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Dakwah LPPD Khairu Ummah.

Yunus, Damas Ahmad. 2020. Upaya Guru Dalam Meningkatkan Pelaksanaan Shalat Lima Waktu Murid TPQ Saabilussa’adah Pematang Keramat RT.06 Kec. Selebar Bengkulu. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu, Skripsi L Education, LB Theory and Practice of education (http://repository.iainbengkulu.ac.id/6225/) diakses 03 September 2021

Downloads

Published

22-09-2023

How to Cite

Mardiah, H., & Yuntina, L. (2023). Penerapan Strategi Guru Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Sholat dari Masjid Ke Masjid di TK Khas Al-Amin Bongkor Garut . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21452–21463. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9710

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).