Implementasi Cerita Rakyat dalam Efektivitas Pembelajaran IPS Kelas V SD Negeri Wandoka Kabupaten Wakatobi

Authors

  • La Doni Universitas Muslim Buton, Indonesia
  • Hartinawanti Hartinawanti Universitas Muslim Buton, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9735

Keywords:

Implementasi, Cerita rakyat, Pembelajaran IPS

Abstract

Tujuan dari penelitian untuk mengetahui implementasi cerita rakyat terhadap efektivitas pembelajaran di SD Wandoka Kecamtan Wangi-Wangi. Metode penelitan ini mengunakan metode penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap guru dan siswa. Studi dokumen terhadap buku, juranal, observasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian analisis domain,analisis taksonomi, dan analisis komponen. Kajian ini di peroleh hasil bahwa keberhasilan seorang siswa dalam belajar tentu sangat mempengaruhi efektivitas belajar siswa. Secara diskriptif implementasi cerita rakyat terhadap siswa dapat merubah proses pembejaran yang membosankan menjadi efektif dalam pembelajaran ips.

References

Endraswara, S. 2013. Folklor Nusantara: Hakikat, Bentuk dan fungsi. Yogyakarta: Ombak.

Karsidi, Ravik. 2005. Sosiologi Pendidikan. Surakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan UNS dan UPT Penerbitan dan Percetakan UNS.

Mulyasa. 2015. Menjadi Guru Profersional Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nasional. Departemen Pendidikan. Undang-Undang Pendidikan Nasional. (Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. 2003)

Rukmin, D. 2009. Cerita Rakyat Kabupaten Seragen.Tesis: Universitas Sebelas Maret.

Sapriya. 2009. Pendidikan IPS. Bandung: Rosda Karya.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta

Spradley.P. James. 1980. Participant Observation. Florida: Holt, Rinehart and Winston

Supardan, Dadang. 2015. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial: Perspektif Filosofi dan Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara

Nasution. 2010. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Mahmud, Choirul. 2011. Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Downloads

Published

23-09-2023

How to Cite

Doni, L., & Hartinawanti, H. (2023). Implementasi Cerita Rakyat dalam Efektivitas Pembelajaran IPS Kelas V SD Negeri Wandoka Kabupaten Wakatobi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21579–21583. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9735

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 La Doni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).