Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Articulate Storyline di Kelas IV Sekolah Dasar

Authors

  • Sucita Triana Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Risda Amini Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9755

Keywords:

Media Pembelajaran, Articulate Storyline

Abstract

Keberhasilan dalam pembelajaran dilihat dari peserta didik dalam menyalurkan gagasan serta perasaannya ketika proses pembelajaran berlangsung. Kurangnya minat peserta didik sekolah dasar dalam belajar berdampak buruk pada kualitas pembelajaran. Karenanya perlu sebuah media pembelajaran guna meningkatakan motivasi belajar pada diri peserta didik yaitu menggunakan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan Research and Development dengan model 4D. Prosedur model pengembangan 4D ini terdiri dari empat tahap define, design, development, dan disseminate.Uji coba dilakukan di SDN 16 Air Tawar Timur sedangkan penelitian ini dilakukan pada peserta didik SDN 26 Air Tawar Timur dan penyebaran dilakukan di SDN 28 Air Tawar Timur. Hasil dari penelitian diperoleh media pembelajaran yang valid dan praktis. dengan tingkat validitas sangat valid 86,5%, 93,3% dan 95% untuk media, materi, dan bahasa tingkat praktikalitas guru dan peserta didik di sekolah uji coba SDN 16 Air Tawar Timur sebesar 92,5% dan 92,1% sedangkan tingkat praktikalitas guru dan peserta didik di sekolah penelitian SDN 26 Air Tawar Timur sebesar 90% dan 84,9% dan tingkat praktikalitas guru di sekolah penyebaran dilakukan di SDN 28 Air Tawar Timur sebesar 92% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian media pembelajaran berbasis Articulate Storyline valid dan praktis digunakan di tingkat sekolah dasar.

References

Amini, R. (2015). Outdoor Based Environmrntal Education Learning and Its Effect In Caring Attitude Toward Environment. PGSD FIP Padang State University, Indonesia 4 (1), 44

Amini, R. (2017). The Development of Integrated Learning Based Students’ Book to Improve Elementary School Students’ Competence. Fakulty of Education, Universitas Negeri Padang, Indonesia 6 (2), 1587

Agustina, H., Roesmaningsih M.V., & Jacky, M. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Pelajaran IPS Kelas V SD. Jurnal Education and Development. 9(2), 567-571

Amiroh, A. (2019). Mahir membuat media interaktif Articulate Storyline. Pustaka Ananda Sarva.

Aripin, I. (2018). Mobile Learning Sebuah Aplikasi Teknologi Pembelajaran Biologi. Bio Educatio, 3(1).

Asnita, A., & Khair, U. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. ESTETIK?: Jurnal Bahasa Indonesia, 3(1)

Darnawati, Jamiludin, Batia, L., Irawaty, & Salim. (2019). Pemberdayaan Guru Melalui Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Aplikasi Articulate Storyline. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1).

Fadhli, M. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1).

Firdawela & Reinita (2021) Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Menggunakan Model TPS pada Tema 7 Subtema 1 Kelas IV Sekolah Dasar. JURNAL PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 14(2), 99-112

Hadza, C., Sesrita, A., & Suherman, I. (2020). Development of Learning Media Based Articulate Storyline. IJAR: Indonesian Journal of Applied Research, 1(2), 80-85.

Hasanah, M., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Kognitif IPA Pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Jurnal Basicedu, 5(3), 1509-1517

Hidayati, A. (2018). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Pendekatan Komunikatif Kelas V Sd Padurenan Ii Di Bekasi Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2)

Indasah,S., Sulistiana, D., & Sholihah, M. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas X SMA. BIODUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 71-83

Khusnah, N., Sulasteri, S., Suhatri., & Nur, F. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Jimat Menggunakan Articulate Storyline. Jurnal Analisa, 6(2), 197-208.

Pratama, R. A. (2018). Learning Media Based on Articulate Storyline 2 on Drawing Function Graphs Lesson in Smp Patra Dharma 2 Balikpapan. Best Journal (Biology Education, Sains and Technology), 1(1).

Rahmat, H.K., Pernanda, S., Hasanah, M., Muzaki, A., Nurmalasari E., & Rusdi L. (2021). Model Pengembangan Discovery Learning guna Membentuk Sikap Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar. 2(6), 109-117

Rafmana, H., Chotimah, U., & Alfiandra. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran PKN Kelas XI SMA Sriwijaya Negara Palembang. Jurnal Bhineka Tunggal Ika. 5(1), 52-4

Saputro, P.A., & Lambantoruan, J.H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Articulate Storyline pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII. EduMatSains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains. 1(1), 35-49

Sinta, N.A.K., Astawan, I.G., & Suarjana, I.M. (2021). Belajar Subtema 3 Lingkungan dan Manfaatnya dengan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha. 9(2), 211-219

Sari, R.K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran. 4(1), 122-130

Ummah, S.K., Ismara, S.R., Mellysapitri, D., Imam, L.S.,& Hentihu,M.N. (2021). Inovasi Pengembangan TPQ Menjadi Pusat Studi Tajwid Menggunakan Metode Nasyid Berbantuan Articulate Storyline. JIPEMAS: Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat. 4(3), 321-330.

Utama , C. (2016). Implementasi Media Pembelajaran Articulate Studio Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pena Sains. 3(1), 21-28

Downloads

Published

25-09-2023

How to Cite

Triana, S., & Amini, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Articulate Storyline di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21691–21696. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9755

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sucita Triana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).