Meningkatkan Kemampuan Matematika Permulaan Melalui Permainan Sulap Edukasi Pada Kelompok A di TK Tadika Puri

Authors

  • Delina Kasih Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidkan Universitas panca sakti bekasi , Indonesia
  • Evi Yulia Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidkan Universitas panca sakti bekasi , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9773

Keywords:

Kemampuan Matematika Permulaan, Permainan Sulap Edukasi

Abstract

Proses pembelajaran di taman kanak-kanak masih sangat konvensional.hal ini bisa dilihat pada pembelajaran mengajar di Tk Tadikka puri,dalam pengenalan angka metode yang digunakan guru masih menggunakan metode ceramah,dan menghafal,untuk menulis angka anak-anak masih menggunakan buku tulis yang diberikan guru.Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan matematika permulaan untuk usia 4-5 tahun dengan kegiatan yang menarik bagi anak yaitu dengan memberikan metode pembelajaran yang dibutuh kan oleh anak. Metode penelitian ini menggunakan Tindakan kelas.subjek penelitian berjumlah 12 anak yang terdiri 8 anak Perempuan dan 4 anak laki=laki. Tehnik analias yaitu Teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menujukan bahwa metode pemainan sulap edukasi dapat menungkatkan kemampuan matematika permulaan pada anak usia 4 -5 tahun. Pada pra siklus sebesar 32,5% yang ber ada pada kriteria Belum Berkebang (BB), Pada siklus I dilakukan Tindakan melalui metode sulap permulaan meningkat menjadi 55,83% pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH),kemudidian selanjut nyameningkat lagi pada siklus II menjadi 89,17% pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Berdasarkan hasil dari penelitian persiklus bahwa metode sulap edukasi dapat meningkatkan kemampuan matematika awal untuk anak usia 4-5 tahun khusus nya kelompok A di TK Tadika puri. Kata Kunci: ,

References

Ahmad Zain Sarnoto. (2018). Profesionalisme Guru Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Peran Pengasuhan Anak Raudhatul Atfal Dalam Membangun Karakter Bangsa, December, 90–98. http://repository.uinbanten.ac.id/1420/11/11 - Prosiding PGRA - Ahmad Zain Sarnoto.pdf

Developer, W. (2021). Kemampuan Dasar Anak Apa Saja Yang Perlu Diasah? Https://Www.Sekolah.Mu/Blog.

Dores ,S.Pd., M.Pd, O. J., Wibowo, D. C., & Susanti, S. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. J-PiMat?: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 242–254. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.889

Imrayanti. (2012). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Permainan Kotakmatematika Di Taman Kanak-Kanak Padang. Journal Ilmiah Pesona PAUD, 1(4), 1–13. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/view/1675

Laily, A., Jalal, F., & Karnadi. (2019). Peningkatan Kemampuan Konsep Matematika Awal Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Papan Semat. 397.

Lisa. (2018). Pengenalan Berhitung Matematika Pada Anak Usia Dini. IV(1), 1–14.

Wicaksana, A., & Rachman, T. (2018). penerapan metode demonstrasi dapat mengembangkan pemahaman matematika dalam seriasi pada anak kelompok A di Taman Kanak-kanak kusuma 1 Nologaten. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

https://jatengprov.go.id/publik/berlatih-sulap-bersiap-jadi-guru-paud-idola/

http://digilib.unila.ac.id/74420/3/TUGAS%20AKHIR%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASA

Downloads

Published

26-09-2023

How to Cite

Kasih, D., & Yulia, E. (2023). Meningkatkan Kemampuan Matematika Permulaan Melalui Permainan Sulap Edukasi Pada Kelompok A di TK Tadika Puri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21768–21774. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9773

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).