Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Kartu Gambar Pada Anak Kelompok A di TK Ibu Duning

Authors

  • Yeti Sukmawati Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9800

Keywords:

Perkembangan Bahasa, Media, Kartu Bergambar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui permaian Kartu Huruf bergambar. Penelitian ini merupakan Tindakan Kelas dengan model penelitian Kemmis dan Taggrat, yang dilakukan di Cilaku kabupaten Cianjur pada tahun 2023. Tahapan penelitian dilakukan dengan 2 Siklus dan terdiri dari 4 tahapan: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa TK Ibu Duning Cilaku kabupaten Cianjur yang berjumlah 20 anak yang terdiri dari 13 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Metode pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Observasi awal penelitian sebelum dilakukan metode permainan kartu gambar menunjukan kemampuan bahasa anak dengan kriteria BSH 2 anak (10 %), kritera MB 8 anak ( 40 %) dan kriteria BB 10 anak ( 50%),setelah dilakukan metode permaian kartu huruf bergambar pada siklus I menunjukkan peningkatan kemampuan bahasa anak dengan kriteria BSH 7 anak ( 43,75%), MB 13 anak ( 75 %) . Karena masih belum mencapai target penelitian maka dilakukan kembali pada siklus II dengan hasil penelitian kriteria BSB 3 anak ( 18,75%), kriteria BSH 11 anak ( 68,75 %), kriteria MB 6 anak ( 37,5 %). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan kartu huruf bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan bagi siswa TK. Implikasi dari penelitian ini adalah dengan permainan kartu huruf bergambar dapat menjadi salah satu alternatif cara membaca permulaan bagi siswa TK. Penerapan media kartu huruf dalam membaca permulaan di sekolah di pengaruhi oleh beberapa faktor sepert kemampuan guru, Fasilitas sekolah dan Siswa. Dengan sinergi faktor-faktor tersebut, kemampuan membaca siswa akan menigkat secara optimal.

References

Anggraini, Vivi. 2019. “Stimulasi Keterampilan Menyimak Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini.” Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 3 (1): 30–44. https://doi.org/10.19109/ra.v3i1.3170.

Azizah, Azizah, and Delfi Eliza. 2021. “Pelaksanaan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Pada Anak.” Jurnal Basicedu 5 (2): 717–23. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.798.

Barnett, W. Steven. 1995. “Long-Term Effects of Early Childhood Programs on Cognitive and School Outcomes.” The Future of Children 5 (3): 25. https://doi.org/10.2307/1602366.

Baroroh, Kiromim. 2012. “Upaya Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Penerapan Metode Role Playing.” Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan 8 (2). https://doi.org/10.21831/jep.v8i2.793.

Bromley, Daniel W. 1992. “The Commons, Common Property, and Environmental Policy.” Environmental and Resource Economics 2 (1): 1–17. https://doi.org/10.1007/BF00324686.

Feka, Frida, and Sri Watini. 2022. “Penerapan Reward Asyik Dalam Meningkatkan Minat Baca Melalui Permainan Tebak Huruf Di Paud Uma Kandung Tambarangan.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5 (8): 2849–54. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.773.

Ismaniar, Ismaniar, Jamaris Jamaris, and Wisroni Wisroni. 2018. “Pentingnya Pemahaman Orang Tua Tentang Karakteristik Pembelajaran AUD Dalam Penerapan Model Environmental Print Berbasis Keluarga Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Anak.” KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah 6 (2): 93–100. https://doi.org/10.24036/kolokium-pls.v6i2.9.

Kusuma, Yanti Yandri. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar SIswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4 (4): 1460–67. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.753.

Marzoan, Lalu, Muhajirin Ramzi, and Reza Herpiana. 2022. “MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK MELALUI MEDIA FOSTER PADA SISWA KELOMPOK A DI PAUD NURUL ANSHORY BETUMPING DESA SOKONG TAHUN AJARAN 2020/2021.” JUPE?: Jurnal Pendidikan Mandala 7 (2). https://doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3631.

Mursid, R. 2013. “PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PRAKTIK BERBASIS KOMPETENSI BERORIENTASI PRODUKSI.” Jurnal Cakrawala Pendidikan 5 (1). https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1257.

Ratnasari, Eka Mei, and Enny Zubaidah. 2019. “Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 9 (3): 267–75. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275.

Wahyuni, Laela. 2020. “MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PERMAINAN KARTU BERGAMBAR DI TK AL HAMIDY MATARAM.” Jurnal Paedagogy 7 (1). https://doi.org/10.33394/jp.v7i1.2514.

Widayati, Ani. 2014. “PENELITIAN TINDAKAN KELAS.” Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia 6 (1). https://doi.org/10.21831/jpai.v6i1.1793.

Downloads

Published

27-09-2023

How to Cite

Sukmawati, Y. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Kartu Gambar Pada Anak Kelompok A di TK Ibu Duning. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21923–21932. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9800

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check