Menilik Adanya Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Literasi Digital Terhadap Kinerja Guru

Authors

  • Lisa Gracia Kailola Universitas Kristen Indonesia , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9824

Keywords:

Kecerdasan Emosi, Literasi Digital, Kinerja Guru

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMKN 2 Waingapu, Sumba Timur, NTT dengan metode kuantitatif deskriptif dan jumlah responden 65 orang. Hasil penelitian sebagai berikut: 1). Berdasarkan nilai sig variabel X1 adalah 0,947; dengan menggunakan uji t parsial dimana nilai sig > probabilitas 0,05; maka dapat disimpulkan bahwa H0 diterima dan H1 ditolak, artinya tidak ada pengaruh Kecerdasan Emosi terhadap Kinerja Guru; 2). Berdasarkan nilai sig variabel X2 adalah 0,000; dengan menggunakan uji t parsial dimana nilai sig < probabilitas 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H2 diterima artinya ada pengaruh Literasi Digital terhadap Kinerja Guru; 3). Berdasarkan analisis (Anova) diketahui nilai sig sebesar 0,000; dan sesuai dengan Uji F dengan taraf signifikansi ? = 0,05, dimana Sig. 0,000 < 0,05 maka hipotesis diterima atau Kecerdasan Emosi dan Literasi Digital secara simultan berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru SMKN2 Waigapu Sumba Timur.

References

Abdullah, M. R. (2015). Metode penelitian kuantitatif. (134) (175)

Azwar. 2015. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. (59-62)

Fitriyanti, I., Hardhienata, S., & Muharam, H. (2019). Peningkatan komitmen profesi guru melalui pengembangan kepribadian dan pemberdayaan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 808-815.

George, M.J. and Jones, G.R. (2005), Understanding and Managing Organizational Behaviour. Fifth Edition. Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall.

Ghufron, G. (2018, September). Revolusi Industri 4.0: Tantangan, Peluang, dan Ancaman

Gilster, P. (1997). Digital literacy. New York:Wiley and Computer Publishing

Goleman, Daniel. 2000. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama.

Goleman, Daniel. 2000. Working With Emotional Intelligence (terjemahan). Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.

Hamdi, A. S., & Bahruddin, E. (2015). Metode penelitian kuantitatif aplikasi dalam pendidikan. Deepublish.(3)

Kailola, L. G. (2020, February). Transformational leadership and emotional intelligence. In International Conference on Educational Research and Innovation (ICERI 2019) (pp. 210-212). Atlantis Press.

Mangkunegara, A.A. Anwar Prabu. 2017. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan, Bandung : Remaja Rosdakarya.

Muhiddinur, K. (2019). Guru, suatu kajian teoritis dan praktis.

Mukhtar, M., Syukri, A., & Mulyadi, M. (2018). KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF SEKOLAH UNGGUL.

Naro, W. (2017). Komitmen profesi dan pengaruhnya terhadap kompetensi profesional guru pada madrasah tsanawiyah di kota Makassar. Inspiratif Pendidikan, 6(1), 35-58.

Nurmiyati, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan transformasional dalam peningkatan mutu pendidikan anak usia dini. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(02), 13-24.

Nurkholis, M. A., & Badawi, B. (2019, February). Profesionalisme guru di era revolusi industri 4.0. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG (Vol. 12, No. 01).

Raco, J. (2018). Metode penelitian kualitatif: jenis, karakteristik dan keunggulannya. (2-3)

Safitri, D., & Sos, S. (2019). Menjadi Guru Profesional. PT. Indragiri Dot Com.

Suminto, S. (2017). KARAKTERISTIK KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(1), 1-9.

Sukardi. H.M. 2019. Metodologi Penelitian Pendidikan (Kompetensi dan Praktiknya). Jakarta : Bumi Aksara (52-54)

Utami, Cristina Widya (2006). Manajemen Ritel (Strategi dan Implementasi Ritel. Modern); Jakarta: Salemba Empat

Vakhshoozi, T., Sarookhani, B., & Sarabi, H. (2017). The Effect of Globalization on the Moral Values Change among the Youth. Sociological Studies of Youth, 8(25), 93-102.

Walidin, W., & Idris, S. (2015). Metodologi penelitian kualitatif & grounded theory.

Downloads

Published

28-09-2023

How to Cite

Kailola, L. G. (2023). Menilik Adanya Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Literasi Digital Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22040–22048. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9824

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Lisa Gracia Kailola

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).