Pelatihan Pemberian Stimulasi Komunikasi Untuk Anak dengan Keterlambatan Bicara Bagi Guru PAUD XYZ

Authors

  • Anak Agung Ketut Sri Wiraswati Universitas Bali Dwipa, Indonesia
  • Ida Ayu Karina Adityanti Manuaba Rumah Sakit Umum Daerah Bangli, Indonesia
  • I Putu Galang Dharma Putra S Rumah Sakit Umum Daerah Bangli, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.9842

Keywords:

Keterlambatan bicara, PAUD, stimulasi komunikasi

Abstract

PAUD merupakan langkah awal dari proses pendidikan dalam membentuk karakter penerus bangsa. PAUD menitikberatkan pendidikan ke arah pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh dari fisik, kecerdasan, hingga keterampilan sosial melalui interaksi sosial secara verbal. Tidak jarang anak didik PAUD mengalami keterlambatan bicara sehingga membuat proses pendidikan menjadi sulit. Anak dalam usia PAUD membutuhkan pendidikan melalui stimulasi yang berkesinambungan di sekolah. Guru sebagai fasilitator pembelajaran utama di sekolah perlu memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memberikan stimulasi yang dapat membantu perkembangan bahasa anak sesuai dengan usianya. Pelatihan stimulasi komunikasi diberikan pada guru PAUD XYZ meliputi dua sesi seminar dan satu sesi praktik penerapan stimulasi komunikasi. Guru PAUD XYZ diberikan kuesioner pretest dan posttest untuk mengukur perkembangan penegetahuan dan keterampilan sebelum dan setelah mengikuti kegiatan. Terdapat perbedaan yang signifikan pada pengetahuan dan keterampilan guru PAUD XYZ sebelum dan setelah mengikuti pelatihan stimulasi komunikasi (p=0,000).

References

Aisyah S., dkk. (2007). Perkembangan dan Konsep Dasar Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka

Ali, M. (2014). Memahami Riset Perilaku dan Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Anita, A. (2015). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Al-Shifa, 6 (2), 161–180. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/alshifa/article/view/982

Baron, R. & Byrne, D. (2012). Psikologi Sosial jilid 2. Jakarta: Erlangga

Bawono, Y. (2017). Kemampuan Berbahasa Pada Anak Prasekolah: Sebuah Kajian Pustaka. Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia 116–125. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ippi/article/view/2181

Madyawati, L. (2016). Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana

Mulyaningtyas, R. (2019). Stimulasi Dalam Memaksimalkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini. Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak, 3 (1), 161-186

Musfiroh, T. (2009). Menumbuhkembangkan baca-tulis anak usia dini. Jakarta: Grasindo

Nasution, F., Siregar, A., Arini, T., & Zhani, V.U. (2023). Permasalahan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1 (5), 406-414.

Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang-undang (UU) tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003

Pemerintah Republik Indonesia. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. https://repositori.kemdikbud.go.id/12860/

Rozie, F. (2021). Stimulasi Anak Usia 5-6 Tahun Yang Memiliki Gangguan Speech Delay Dalam Mengembangkan Bahasa Ekspresif. Prosiding Seminar Nasional Anak Usia Dini (Semadi 5): Stimulasi Pembelajaran Berbasis Otak. Denpasar: IHDN Press

Santoso, S. (2003). Mengatasi Berbagai Masalah Statistik Dengan SPSS Versi 11.5. Jakarta: Elex Media Komputindo

Saputra, A. & Kuntarto, E. (2020). Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia Prasekolah. Repository Universitas Jambi. https://repository.unja.ac.id/id/eprint/11182

Taqiyah, D. B. & Mumpuniarti, M. (2022). Intervensi Dini Bahasa dan Bicara Anak Speech Delay, Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(5), 2549-8959. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/2494/pdf

Taseman, T., Safaruddin, S., Erfansyah, N. F., Purwani, W. A., & Femenia, F. F. (2020). Strategi Guru dalam Menangani Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) yang Berpengaruh Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Surabaya. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 2(1), 13–26. https://doi.org/10.15642/jeced.v2i1.519

Yawkey, T.D. & Pellegrini, A.D. (2017). Child's Play: Developmental and Applied. London: Routledge.

Downloads

Published

20-06-2023

How to Cite

Wiraswati, A. A. K. S., Manuaba, I. A. K. A., & S, I. P. G. D. P. (2023). Pelatihan Pemberian Stimulasi Komunikasi Untuk Anak dengan Keterlambatan Bicara Bagi Guru PAUD XYZ . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 19208–19214. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.9842

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Anak Agung Ketut Sri Wiraswati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).