Hubungan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 7 Pariaman

Authors

  • Fitri Rahmadani Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Diana Susanti Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Evrialiani Rosba Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9852

Keywords:

Gaya Belajar, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik yang tidak terlibat aktif selama proses pembelajaran baik pada saat mendengarkan, bertanya, menjawab maupun memberi pendapat. Setelah beberapa kali observasi, terlihat bahwa peserta didik mempunyai cara belajar dengan mendengarkan, melihat dan melalui kegiatan praktek. Perbedaan gaya belajar yang dimiliki peserta didik tersebut tidak dikenal oleh guru karena guru belum memahami gaya belajar seperti apa yang bisa dimengerti oleh peserta didiknya sehingga guru tidak mengetahui gaya belajar seperti apa yang diinginkan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Pariaman. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan Stratified Random Sampling. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Pariaman yang berjumlah 35 orang dari 140 peserta didik. Instrument penelitian yang digunakan berupa angket gaya belajar. Analisis data digunakan untuk membandingkan nilai thitung >ttabel pada taraf 0,05. Itu Hasil penelitian menunjukkan thitung1,82 > ttabel 1,78 dengan KP 0,10% yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Pariaman.

References

Adami, Z. (2017). Hubungan Antara Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2)

Adawiyah, Tri, Ambarwati., Aloisius Harso., dan Adrianus Nassar (2020). Hasil Belajar IPA Berdasarkan Gaya Belajar Siswa. SPEJ (Science and Physics Education Journal) 4 (1) : 1-8.

Chania, Y. (2006). Hubungan gaya Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi Kelas X SMAN 2 Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Journal of Saintek, 1(8)

DePorter, B. & Hernacki, M. 2000. Quantum Learning. Edisi Revisi. Bandung: Kaifa.

Deporter, Bobby dan Mike Hernacki. 2015. Quantum Learning membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung: Kaifa.

Ghufron, N., & Risnawati, R. (2014). Gaya Belajar Kajian Teoritik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hasrul. (2009). Pemahaman Tentang Gaya Belajar. Jurnal Medtek, 1. Retrieved from e-mail: [email protected].

Pujiarti, A. (2013). Hubungan antara Gaya Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN Percobaan 4 Wates Kulon Progo. Thesis. Universitas Negeri Yogyakarta.

Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rahmawati, Ira. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Kelas VII Semester II DI MTs N Galur”, Skripsi (Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013).

Sudarisman, S. (2015). Memahami hakikat dan karakteristik pembelajaran biologi dalam upaya menjawab tantangan abad 21 serta optimalisasi implementasi kurikulum 2013. Jurnal Florea, 2(1), 29–35.

Sugihartono, S. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Sumarno, 2011. Pemanfaatan ICT Dalam Proses Merancang Dan Mengimplemantasikan Model Pembelajaran Inovatif Desaigned Student Centred Instructional. FT-UNESA. Surabaya.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Pranadamedia Group.

Wulandari, R. 2007. Hubungan Gaya Belajar dengan Pestasi Belajar Mahasiswa Semester IV Program Study D IV Kebidanan Universitas Sebelas Maret. Jurnal ResMaDaSka. Vol. 2 No 1: 1-8.

Wiyani NA. 2013. Manajemen Kelas Teori dan Aplikasi untuk Menciptakan Kelas yang Kondusif. Yogyakarta :Ar-Ruzz Media.

Downloads

Published

30-09-2023

How to Cite

Rahmadani, F., Susanti, D., & Rosba, E. (2023). Hubungan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 7 Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21116–21121. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9852

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Fitri Rahmadani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).