Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Papan Gambar di PAUD Bintang Kecil

Authors

  • Wening Rahayu Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Yuli Rahmawati Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9853

Keywords:

kemampuan menulis permulaan, papan gambar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media papan gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada anak usia 4-5 tahun di Paud Bintang Kecil. Subyek penelitian adalah anak usia dini kelompok A di Paud Bintang Kecil, Jakarta yang berjumlah sebanyak 15 anak usia dini, terdiri dari 9 anak perempuan dan 69 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi partisipatif lengkap yang artinya dalam melakukan pengumpulan data, peneliti terlibat sepenuhnya dalam pembelajaran dan menggunakan dokumentasi. Metode yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan nilai prosentase kemampuan menulis permulaan, yaitu siklus I sebesar 26,67% dan pada siklus II mencapai sebesar 73,34%, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan media papan gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada anak.

References

Asiah, N. (2018). Pembelajaran Calistung Pendidikan Anak Usia Dini dan Ujian Masuk Calistung Sekolah Dasar di Bandar Lampung. Terampil?: Jurnal pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(1), 19. Https://doi.org/10.24042/terampil. v5i1.2746

Ahmadi 1992. Bahasa Indonesia III .Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pebinaan Tenaga Kembangan ( bandung:CV Mandar Maju, 2005)

Arif S. Sadiman, dkk. (2014). Media pendidikan : pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.

Kartini Kartono dalam saring Marsudi, Psikologi anak Psikologi per Ahmad, Abdul Hakim H. 2007. Media Pembelajaran. Makasar: Universitas Negeri Makasar.

Muhyidin, A. (2018). Metode Pembelajaran membaca an menulis permulaan di kelas awal . Jurnal Pendidikan Sekolah dasar.

Mulyadi (2018) model - model penelitian tindakan kelas , https://staffnew.uny.ac.id/upload/130799879/pendidikan/model+PTK.docx

Musfiroh Tadkiroatun, Bdaeracerita untuk anak usia dini ( Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional , 2006)6.

Pawitri, A. (2020). Peningkatan kemampuan menulis melalui permainan menggambar. Jeceis : Journal of earlu of early chilhood islamic education study.

Suharsimi Arikunto et.all, Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta : PT.Bumi Aksara 2006),

Slamet, Suyanto. 2005. Dasar - Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta : Hikayat Publishing.

Sofia Hartati. 2005. Perkembangan Belajar pada anak usia dini . Jakarta Depdiknas.

Suparno dan Muhammad Yunus, 2008. Keteranpilan Dasar Menulis. Jakarta; Universitas Terbuka.

Tarigan, H.G. 2008. Menulis sebagai suatu keterampilan Berbahasa.Bandung;Angkasa Bandung.

Downloads

Published

30-09-2023

How to Cite

Rahayu, W., & Rahmawati, Y. (2023). Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Papan Gambar di PAUD Bintang Kecil. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21122–21132. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9853

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Wening Rahayu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).